Plan docente de la asignatura

 

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Datos generales

 

Nombre de la asignatura: Trabajo Final de Máster

Código de la asignatura: 572378

Curso académico: 2016-2017

Coordinación: Fco. Javier Martin Vide

Departamento: Departamento de Geografía

créditos: 20

Programa único: S

 

 

Horas estimadas de dedicación

Horas totales 500

 

Actividades presenciales

4

 

-  Tutorización por grupos

 

4

Trabajo tutelado/dirigido

96

Aprendizaje autónomo

400

 

 

Recomendaciones

 

La Memòria final entregada es el principal instrumento para evaluar el grado de logro de las competencias por el estudiante en el Máster y de sus conocimientos y habilidades. Existe una plantilla estándar para estructurar la Memoria final.

Así pues, la Memoria constituye a la vez un trabajo académico y un documento profesional, fruto de aplicar los conocimientos adquiridos, que tiene que dar una respuesta razonada a los objetivos iniciales del trabajo. Esta orientación a resultados se tiene que plasmar en el estilo del documento, que tiene que ilustrar el proceso seguido justificando los objetivos, el trabajo de campo realizado, la diagnosis efectuada y las conclusiones tanto desde una perspectiva histórica como de orientaciones y recomendaciones de futuro. Se trata, pues, de priorizar un estilo analítico, objetivo, reflexivo y formal. Hay que recordar que el TFM supone una iniciación a la investigación científica y/o profesional.

Se espera que el documento final contenga:

-             una portada con los elementos esenciales para la identificación del proyecto (título del trabajo y autoría, tutor/a y año y semestre en el cual se desarrolla).

-             un índice de contenidos, numerando los apartados en los cuales se estructura la memoria, con referencia a las páginas correspondientes.

-             una introducción donde se justifique el interés del trabajo (por el autor, por la empresa, por un entorno profesional determinado, por un colectivo específico,...) y el por qué del método que se ha utilizado (encuesta, estudio de casos, datos estadísticos, modelo econométrico,...) y donde se explique también el orden con el que se desarrolla el trabajo.

-             una elaboración de los datos y la presentación y discusión de los resultados obtenidos.

-             unas conclusiones (que no un resumen) o reflexiones del autor fruto del trabajo desarrollado.

 

 

Competencias que se desarrollan

 

Todas las del Máster.

El Trabajo Final de Máster (TFM) es una asignatura del plan de estudios del Máster en Ciencia y Gestión Integral del agua que el estudiante tiene que cursar para acabar la titulación y que pretende poner en juego de manera integrada los conocimientos y competencias que el estudiante ha adquirido a lo largo de la titulación y acreditar que dispone de habilidades adecuadas para su utilización en el entorno científico y profesional.

 

 

 

 

Objetivos de aprendizaje

 

Referidos a conocimientos

El objetivo del TFM es la realización de un estudio o memoria para abordar un problema o cuestión específico. Por lo tanto, se trata de llevar a cabo un trabajo de profundización basada en los conceptos que durante el Máster se han abordado y relacionado con alguno de los contenidos trabajados en una o varias de las asignaturas cursadas. El tema del trabajo tiene que estar suficientemente acotado como para facilitar un estudio en profundidad, pero a la vez ser suficientemente amplio como para desarrollar una visión integral del área de estudio. El trabajo tendrá que ser necesariamente original e inédito.

 

 

Bloques temáticos

 

1. Elaboración TFM

*  

  • Fase 1.  PROYECTO
  • Fase 2.  DESARROLLO
  • Fase 3.  CIERRE

  • La primera fase (proyecto), consiste en concretar, a partir de la propuesta previa hecha al Profesor Responsable de la asignatura, el proyecto de TFM con la supervisión del tutor. Se tratará de ajustar los objetivos, la hipótesis o pregunta a responder, la metodología de análisis, el marco teórico, etc.
  • La segunda fase (desarrollo) es la más larga, en cuanto que corresponde al trabajo de desarrollo del proyecto propiamente dicho.
  • Las actividades que componen esta fase han sido concebidas como hitos intermedios que ayudarán al estudiante a avanzar en los contenidos del proyecto de manera acumulativa y que tendrán como resultado la Memoria final.
  • En la última fase (cierre), y para completar este proceso, el estudiante tendrá que entregar la Memoria final del trabajo realizado que habrá que defender ante la Comisión de evaluación constituida a tal efecto.

 

 

 

Metodología y actividades formativas

 

El tema del trabajo lo propone el estudiante y, en función de este, se le asigna un tutor que lo guiará y supervisará a lo largo de la realización del TFM, si bien el estudiante también puede proponer un tutor. Sin embargo, la responsabilidad de llevar la iniciativa en el desarrollo de las diferentes actividades que configuran el trabajo final es del estudiante. 

El tutor del proyecto orientará, guiará, etc, pero no liderará todos los aspectos relacionados con el proyecto, tanto de carácter técnico como de cuestiones metodológicas. El trabajo concluirá necesariamente con la entrega de una memoria del trabajo realizado y su defensa ante una Comisión de evaluación.

 

 

Evaluación acreditativa de los aprendizajes

 

En el proceso de evaluación previsto para el TFM intervienen 2 tipo de agentes evaluadores:

-             El tutor/a del TFM: Es la persona responsable de tutorizar el desarrollo del TFM y por lo tanto asume directamente el proceso de evaluación de las fases 1 y 2.

-             La Comisión de evaluación: Valora la fase 3 (calidad de la memoria y defiende y debate la misma). Consta de tres miembros y es nombrada por los profesores responsables de la asignatura .

A continuación se establece la siguiente tabla de ponderaciones donde a cada fase se le asigna un determinado peso en la nota final y se identifica quién es el evaluador.

Fase

Actividades

% Ponderación

Evaluador

1. Proyecto

Actividad 1

10

Profesores responsables de la asignatura y Tutor

2. Desarrollo

Actividad 2

25

Tutor

Actividad 3

Tutor

Actividad 4

Tutor

3. Cierre

Actividad 5 (Memoria)

50

Comisión evaluación

 

Actividad 6 (Defensa)

15

Comisión evaluación

 

100

 

 


 

Para cada una de las actividades el estudiante recibirá por parte de su tutor/a un feedback.

Actividad 1: Reunión con los profesores responsables de la asignatura y asistencia a 4 sesiones sobre planteamientos generales de un TFM. La reunión tendrá lugar antes de Navidad de 2016. Las cuatro sesiones se celebrarán durante el segundo y el tercer trimestre del curso. Los profesores responsables informarán a los tutores sobre el desarrollo de la actividad 1 de forma individualizada para cada alumno.

Actividades 2,3 y 4: Tutorización personalizada por parte de los tutores.

Actividades 5 y 6: Los plazos de entrega de la Memoria y las fechas de defensa pública de los TFM los establecerá la coordinadora del Máster.

Para poder avanzar con éxito en el proceso de realización del TFM es recomendable incorporar las propuestas de mejora y, especialmente, en el supuesto de que la calificación de la actividad sea inferior a 5.

Todas las actividades son de carácter obligatorio (incluida la actividad 1), la no realización o la no entrega de alguna de las actividades supone automáticamente no poder continuar con la realización del trabajo final. En este caso, la calificación final será de No Presentado (N).

En la defensa del proyecto entregado el estudiante tendrá que aclarar, justificar o ampliar alguna de las informaciones o menciones de la Memoria que los miembros de la Comisión de evaluación consideren pertinentes.

La Comisión surge para dotar al proceso de evaluación de los estudiantes de la necesaria objetividad y constituye un instrumento de garantía para la defensa pública de los trabajos.

 

Evaluación única

En el proceso de evaluación previsto para el TFM intervienen 2 tipo de agentes evaluadores:

-             El tutor/a del TFM: Es la persona responsable de tutorizar el desarrollo del TFM y por lo tanto asume directamente el proceso de evaluación de las fases 1 y 2.

-             La Comisión de evaluación: Valora la fase 3 (calidad de la memoria y defiende y debate la misma). Consta de tres miembros y es nombrada por los profesores responsables de la asignatura .

A continuación se establece la siguiente tabla de ponderaciones donde a cada fase se le asigna un determinado peso en la nota final y se identifica quién es el evaluador.

Fase

Actividades

% Ponderación

Evaluador

1. Proyecto

Actividad 1

10

Profesores responsables de la asignatura y Tutor

2. Desarrollo

Actividad 2

25

Tutor

Actividad 3

Tutor

Actividad 4

Tutor

3. Cierre

Actividad 5 (Memoria)

50

Comisión evaluación

 

Actividad 6 (Defensa)

15

Comisión evaluación

 

100

 

 


 

Para cada una de las actividades el estudiante recibirá por parte de su tutor/a un feedback.

Actividad 1: Reunión con los profesores responsables de la asignatura y asistencia a 4 sesiones sobre planteamientos generales de un TFM. La reunión tendrá lugar antes de Navidad de 2016. Las cuatro sesiones se celebrarán durante el segundo y el tercer trimestre del curso. Los profesores responsables informarán a los tutores sobre el desarrollo de la actividad 1 de forma individualizada para cada alumno.

Actividades 2,3 y 4: Tutorización personalizada por parte de los tutores.

Actividades 5 y 6: Los plazos de entrega de la Memoria y las fechas de defensa pública de los TFM los establecerá la coordinadora del Máster.

Para poder avanzar con éxito en el proceso de realización del TFM es recomendable incorporar las propuestas de mejora y, especialmente, en el supuesto de que la calificación de la actividad sea inferior a 5.

Todas las actividades son de carácter obligatorio (incluida la actividad 1), la no realización o la no entrega de alguna de las actividades supone automáticamente no poder continuar con la realización del trabajo final. En este caso, la calificación final será de No Presentado (N).

En la defensa del proyecto entregado el estudiante tendrá que aclarar, justificar o ampliar alguna de las informaciones o menciones de la Memoria que los miembros de la Comisión de evaluación consideren pertinentes.

La Comisión surge para dotar al proceso de evaluación de los estudiantes de la necesaria objetividad y constituye un instrumento de garantía para la defensa pública de los trabajos.

 

 

Fuentes de información básica

Consulteu la disponibilitat a CERCABIB

Libro

Cabrera, N. (Coord.)(2013): Guía para diseñar un TFM. AGAUR y UOC.