Plan docente de la asignatura

 

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Datos generales

 

Nombre de la asignatura: Aspectos Gramaticales del Español

Código de la asignatura: 571364

Curso académico: 2017-2018

Coordinación: Maria Del Mar Forment Fernandez

Departamento: Departamento de Filología Hispánica, Teoría de la Literatura y Comunicación

Créditos: 6

Programa único: S

 

 

Horas estimadas de dedicación

Horas totales 150

 

Actividades presenciales

60

 

-  Teoría

 

50

 

-  Seminario

 

10

Trabajo tutelado/dirigido

40

Aprendizaje autónomo

50

 

 

Competencias que se desarrollan

 


Competencias básicas

  • Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
  • Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
  • Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
  • Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades

 

Competencias generales

  • Favorecer la transferencia transversal de conocimientos para que el alumno desarrolle su capacidad de trabajar en un equipo y de manera multidisciplinar.
  • Desarrollar habilidades de trabajo autónomo, así como capacidades de emprendeduría para conseguir la inmersión en la vida profesional y / o en la vida académica.

 

Competencias específicas

  • Adquirir profundos conocimientos lingüísticos (descriptivos y explicativos), pragmáticos y culturales sobre el uso de la lengua española en contexto, para planificar una docencia sobre la lengua española y en lengua española en ámbitos ELE y de español para fines específicos.
  • Adquirir los conocimientos específicos y especializados sobre la variación lingüística y cultural existente en el mundo hispánico de manera que el estudiante alcance una amplia competencia en el uso del español.
  • Tomar conciencia de la diversidad interna de la lengua objeto de estudio y conocimiento de los dialectos, niveles y registros del español para que el alumno los pueda utilizar de manera eficaz en su ámbito profesional.
  • Reflexionar sobre los contenidos lingüísticos y culturales más relevantes en la creación de materiales para la enseñanza del español como lengua extranjera.

 

 

 

 

Objetivos de aprendizaje

 

Referidos a conocimientos

El estudiante debe ser capaz de reconocer y explicarse las estructuras lingüísticas del español más frecuentes, de mayor dificultad cognitiva y de mayor especificidad.

 

El estudiante debe saber elegir muestras de lengua real y textos capaces de comunicar  valores y normas ciudadanas.

 

Referidos a habilidades, destrezas

El estudiante debe  adquirir la habilidad de exponer y explicar a los estudiantes de ELE las estructuras lingüísticas relevantes en este tipo de aprendizaje.

 

 

Bloques temáticos

 

1. Formulación lingüística de la temporalidad en español

2. Formulación lingüística de las referencias personales en español

3. Formulación lingüística de la modalización del enunciado en español

4. Formulación lingüística de los diferentes tipos de eventos en español

5. Formulación lingüística de la conexión y de las instrucciones interpretativas de los enunciados en español

6. Formulación lingüística de lo conocido, de lo implicado o lo establecido como tema en español

7. Otras cuestiones gramaticales

 

 

Metodología y actividades formativas

 

El estudiante  deberá poder dar explicación adecuada a un problema lingüístico planteado en una sesión presencial. Para ello se le recomendará una bibliografía básica de gramática descriptiva de la lengua española y deberá aportar otra específica. En otra sesión, se trabajará la cuestión planteada en la perspectiva del español ELE. El curso se completará con algún seminario. 

 

 

Evaluación acreditativa de los aprendizajes

 

Se evaluará a partir de algunas de las actividades directamente relacionadas con las reflexiones gramaticales realizadas en clase, además de un trabajo final sobre un tema propuesto por el profesor.