Plan docente de la asignatura

 

Cerrar imatge de maquetació

 

Imprimir

 

Datos generales

 

Nombre de la asignatura: Español Formal (Secuencias Textuales, Tipología Textual)

Código de la asignatura: 571366

Curso académico: 2017-2018

Coordinación: Maria Del Mar Forment Fernandez

Departamento: Departamento de Filología Hispánica, Teoría de la Literatura y Comunicación

Créditos: 6

Programa único: S

 

 

Horas estimadas de dedicación

Horas totales 150

 

Actividades presenciales

60

 

-  Teoría

 

50

 

-  Seminario

 

10

Trabajo tutelado/dirigido

40

Aprendizaje autónomo

50

 

 

Competencias que se desarrollan

 


Competencias básicas

Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

 

Competencias generales

Desarrollar habilidades de trabajo autónomo, así como capacidades de emprendeduría para conseguir la inmersión en la vida profesional y / o en la vida académica.

 

Competencias específicas

Adquirir los conocimientos específicos y especializados sobre la elaboración de textos planificados en español, especialmente de los característicos de los ámbitos profesionales, de manera que el estudiante alcance una amplia reflexividad y competencia en el uso del español escrito formal.

 

 

 

 

Objetivos de aprendizaje

 

Referidos a conocimientos

Tras realizar esta asignatura el estudiante debe haber alcanzado los siguientes objetivos:
  • Conocer los principales rasgos gramaticales, textuales y pragmáticos de los textos que se elaboran en los contextos profesionales.
  • Conocer los principales rasgos gramaticales, textuales y pragmáticos de la escritura para nuevos soportes (escritura digital).
  • Familiarizarse con los géneros textuales característicos de algunos campos profesionales.
  • Reflexionar sobre la aplicación didáctica de estas cuestiones para la clase de E/LE, especialmente del E/LE para fines específicos. 

 

 

Bloques temáticos

 

1. Oralidad, escritura y rasgos de escrituridad.

2. Tipos de texto y documentos profesionales. Mecanismos gramaticales y textuales asociados

2.1. Tipo narrativo.

2.2. Tipo descriptivo.

2.3. Tipo expositivo.

2.4. Tipo argumentativo.

2.5. Tipo instruccional.

3. Sobre la escritura en la web

4. Principios de Legibilidad y de Lenguaje Claro

5. Géneros discursivos de especialidad y su caracterización lingüística

5.1. El informe

5.2. El manual de instrucciones

 

 

Metodología y actividades formativas

 

Para cada uno de los bloques temáticos se presentarán los contenidos teóricos más relevantes y las principales fuentes de información que existen. En las clases se analizarán textos procedentes de los ámbitos académico y profesional y se describirán  las características de los registros formales del español y, en particular, del español formal escrito del siglo XXI. Asimismo, se  reflexionará sobre las posibilidades didácticas de esta materia en el aula de E/LE con fines específicos. 

 

 

Evaluación acreditativa de los aprendizajes

 


La evaluación es continua. Los criterios de evaluación de la asignatura se concretarán con detalle en el programa de la asignatura.

 

Evaluación única


Los alumnos que lo soliciten en los plazos y términos establecidos se podrán acoger a la evaluación única. 

 

 

Fuentes de información básica

Libro

ADAM, J.M. y Cl. LORDA (1999): Lingüística de los textos narrativos, Barcelona, Ariel.

  Enllaç

ÁLVAREZ ANGULO, T. (2001): Textos expositivo-explicativos y argumentativos, Barcelona, Octaedro.

  Enllaç

ÁLVAREZ, M. (1994): Tipos de escrito I: Narración y descripción. Madrid, Arco/Libros.

  Enllaç

ÁLVAREZ, M. (1994): Tipos de escrito II: Exposición y argumentación. Madrid, Arco/Libros.

  Enllaç

BONILLA, S. (2014): Escritura web, en E. Montolío (Dir.), vol. II, pp. 319-354.

  Enllaç

BUSTOS, J.M. (2013): Arquitextura. Fundamentos discursivos del texto escrito en español. Salamanca, Universidad de Salamanca. 

  Enllaç

CIAPUSCIO, G. (2014): Mecanismos de divulgación del conocimiento, en E. Montolío (Dir.), vol. II, 285-318.

  Enllaç

FUENTES, C. y ALCAIDE, E. (2007): La argumentación lingüística y sus medios de expresión, Madrid, Arco/Libros.

  Enllaç

LOUREDA, O. (2003): Introducción a la tipología textual, Madrid, Arco/Libros.

  Enllaç

MONTOLÍO, E. (Dir.) (2014), Manual de escritura académica y profesional, Barcelona, Ariel, 2 volúmenes. 

  Enllaç

POLANCO, F. (2014): El discurso instruccional, en E. Montolío (Dir.), vol. II, 187-232.

  Enllaç

PORTOLÉS, J. (2014): Argumentar por escrito, en E. Montolío (Dir.), vol. II, 233-284.

  Enllaç

TASCÓN, M. (2013): Escribir en internet. Madrid, Galaxia Gutenberg/ Fundéu BBVA.

  Enllaç

Capítulo

CALSAMIGLIA, H. y A. TUSÓN (1999): “Los géneros discursivos y las secuencias textuales”, “Los modos de organización del discurso”, en Las cosas del decir. Manual de Análisis del Discurso. Barcelona, Ariel, pp. 251-268, pp. 269-317.

  Enllaç

GRAS, P. (2014): “La planificación”, en E. MONTOLÍO (Dir.), vol. I.

  Enllaç

YÚFERA, I. (2014) “Exponer información. Estrategias para la construcción de textos expositivos”, en E. Montolío (Dir.), vol. II, 121-186.

  Enllaç