Plan docente de la asignatura

 

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Datos generales

 

Nombre de la asignatura: La Selección de Fenómenos Lingüísticos para la Elaboración de Materiales

Código de la asignatura: 571367

Curso académico: 2017-2018

Coordinación: Maria Del Mar Forment Fernandez

Departamento: Departamento de Filología Hispánica, Teoría de la Literatura y Comunicación

Créditos: 6

Programa único: S

 

 

Horas estimadas de dedicación

Horas totales 150

 

Actividades presenciales

60

 

-  Teoría

 

50

 

-  Seminario

 

10

Trabajo tutelado/dirigido

40

Aprendizaje autónomo

50

 

 

Competencias que se desarrollan

 

Competencias generales
- Evaluar la calidad lingüístico-comunicativa de textos o discursos orales producidos en español, e interpretar su orientación ideológica y su intencionalidad comunicativa.

- Que los estudiantes respeten la ética y la integridad intelectual y aprendan a exponer y a debatir sobre sus opiniones con buena voluntad e independencia de criterio, mostrando claridad y rigor en la evaluación de los argumentos propios y ajenos.

- Desarrollar habilidades de trabajo autónomo, así como capacidades de emprendimiento para conseguir la inmersión en la vida profesional y / o en la vida académica.

 

Competencias específicas
- Adquirir profundos conocimientos lingüísticos (descriptivos y explicativos), pragmáticos y culturales sobre el uso de la lengua española en contexto, para planificar una docencia sobre la lengua española y en lengua española en ámbitos ELE y de español para fines específicos.

- Tomar conciencia de la diversidad interna de la lengua objeto de estudio y conocimiento de los dialectos, niveles y registros del español para que el alumno los pueda utilizar de manera eficaz en su ámbito profesional.

- Capacitar para el diseño y la producción de materiales destinados al desarrollo de las habilidades lingüísticas, de las destrezas comunicativas y de la competencia cultural.

 

 

 

 

Objetivos de aprendizaje

 

Referidos a conocimientos

Analizar cómo se tratan algunos temas de la gramática de la lengua española en diversos manuales de español para extranjeros según los diferentes niveles de aprendizaje (B2 y C1).

 

Referidos a habilidades, destrezas

El estudiante debe adquirir la habilidad de exponer y explicar a los estudiantes de ELE las estructuras lingüísticas relevantes en este tipo de aprendizaje.

 

 

Bloques temáticos

 

1. El subjuntivo. En oraciones independientes. Tiempos verbales. Modalización: deseo/probabilidad. En oraciones sustantivas, de relativo, adverbiales y bipolares.

2. Ser/Estar. Usos prototípicos y contrastes. Estructuras con ser y estar.

3. El condicional. Tiempo verbal. Modalización. Estructuras oracionales condicionales.

 

 

Metodología y actividades formativas

 

El estudiante deberá poder dar explicación adecuada de los problemas lingüísticos planteados en las sesiones presenciales. Respecto de cada uno de los temas se prestará especial atención al análisis de materiales para la enseñanza de ELE.  Se incentivará la participación activa en las discusiones acerca de los materiales existentes. Asimismo se impulsará la presentación de propuestas para el tratamiento de determinados fenómenos lingüísticos en la elaboración de nuevos materiales.

 

 

Evaluación acreditativa de los aprendizajes

 

La evaluación será continuada, a partir del trabajo de los estudiantes en todas las sesiones. Los criterios de evaluación de la asignatura se detallarán en el programa.

 

Evaluación única

Los alumnos que lo soliciten en los términos y plazos establecidos podrán acogerse a la evaluación única

 

 

Fuentes de información básica

Libro

AAVV (2005): Gramática básica del estudiante de español. Barcelona, Difusión.

Bosque, I. - Demonte, V. (1999): Gramática Descriptiva de la Lengua Española. Madrid, Espasa, 3 vols.

López García, Á. (2005): Gramática cognitiva para profesores de E/LE. Madrid, Arco- Libro.

Matte-Bon, F. (1995 rev.) Gramática comunicativa del Español. Madrid, Edelsa.

Métodos de español lengua extranjera (colección de Estudios Hispánicos nivel principiante, elemental y medio; Selena Millares nivel superior, entre otros).

RAE (2009): Nueva gramática de la lengua española, Madrid, Espasa.