Plan docente de la asignatura

 

Cerrar imatge de maquetació

 

Imprimir

 

Datos generales

 

Nombre de la asignatura: Manuales, Ejercicios, Gramáticas y Diccionarios

Código de la asignatura: 571379

Curso académico: 2017-2018

Coordinación: Maria Del Mar Forment Fernandez

Departamento: Departamento de Filología Hispánica, Teoría de la Literatura y Comunicación

Créditos: 3

Programa único: S

 

 

Horas estimadas de dedicación

Horas totales 75

 

Actividades presenciales

30

 

-  Teoría

 

25

 

-  Seminario

 

5

Trabajo tutelado/dirigido

20

Aprendizaje autónomo

25

 

 

Competencias que se desarrollan

 


Competencias generales

  • Favorecer la transferencia transversal de conocimientos para que el alumno desarrolle su capacidad de trabajar en un equipo y de manera multidisciplinaria.
  • Lograr que los estudiantes adquieran las competencias necesarias de adaptación a los cambios y de liderazgo para moverse con eficiencia y éxito en el marco de una sociedad cada vez más competitiva y necesitada de profesionales de la gestión lingüística y cultural.
  • Evaluar la calidad lingüístico-comunicativa de textos o discursos orales producidos en español, e interpretar su orientación ideológica y su intencionalidad comunicativa.
  • Respetar la ética y la integridad intelectual y aprender a exponer y a debatir sobre las propias opiniones con buena voluntad e independencia de criterio, mostrando claridad y rigor en la evaluación de los argumentos propios y ajenos. 

Competencias específicas
  • Tomar conciencia de la diversidad interna de la lengua objeto de estudio y conocimiento de los dialectos, niveles y registros del español para que el alumno los pueda utilizar de manera eficaz en su ámbito profesional. 
  • Adquirir los conocimientos específicos y especializados sobre la variación lingüística y cultural existente en el mundo hispánico de manera que el estudiante alcance una amplia competencia en el uso del español.
  • Lograr una conciencia crítica de las repercusiones de la expresión lingüística de los fenómenos que genera una sociedad multicultural y multilingüística y favorecer la capacidad de análisis de las valoraciones, juicios y creencias que reflejan los distintos discursos. 
  • Adquirir profundos conocimientos lingüísticos (descriptivos y explicativos), pragmáticos y culturales sobre el uso de la lengua española en contexto, para planificar una docencia sobre la lengua española y en lengua española en ámbitos de ELE y de español para fines específicos.

 

 

 

 

Objetivos de aprendizaje

 

Referidos a conocimientos


 Conocimiento de los diferentes materiales para la enseñanza del ELE

 

Referidos a habilidades, destrezas


Capacidad de análisis de los materiales para la enseñanza del ELE

 

Referidos a actitudes, valores y normas


Desarrollo de una actitud reflexiva y crítica hacia los diferentes materiales en función de cada situación de enseñanza

 

 

Bloques temáticos

 

1. Aproximación histórica a los materiales y enfoques para la enseñanza de lenguas extranjeras, con especial atención al ELE

2. Directrices actuales para la enseñanza de lenguas extranjeras, con especial atención al ELE

3. Análisis de materiales para la enseñanza del ELE: gramáticas, manuales, ejercicios, diccionarios y unidades didácticas

 

 

Metodología y actividades formativas

 

  • Para cada uno de los bloques temáticos, en clase se presentarán contenidos teóricos interdisciplinares, así como las principales líneas de investigación sobre el tema. También se analizarán materiales curriculares y otros documentos de trabajo. Asimismo, en el campus virtual, se ofrecerán lecturas y actividades prácticas para profundizar en los contenidos presentados en clase.  Los estudiantes deberán acudir a la bibliografía básica de la asignatura para completar su formación teórica.

 

 

Evaluación acreditativa de los aprendizajes

 

  • La evaluación es continua. Los criterios de evaluación de la asignatura se concretarán con detalle en el programa de la asignatura.

 

Evaluación única

Los alumnos que lo soliciten en los términos y plazos establecidos podrán acogerse a la evaluación única