Plan docente de la asignatura

 

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Datos generales

 

Nombre de la asignatura: Manifestación de las Variedades Lingüísticas en los Medios de Comunicación

Código de la asignatura: 571380

Curso académico: 2017-2018

Coordinación: Maria Del Mar Forment Fernandez

Departamento: Departamento de Filología Hispánica, Teoría de la Literatura y Comunicación

Créditos: 3

Programa único: S

 

 

Horas estimadas de dedicación

Horas totales 75

 

Actividades presenciales

30

 

-  Teoría

 

25

 

-  Seminario

 

5

Trabajo tutelado/dirigido

20

Aprendizaje autónomo

25

 

 

Competencias que se desarrollan

 

Competencias básicas

  • Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
  • Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades

Competencias generales

  • Favorecer la transferencia transversal de conocimientos para  que el alumno desarrolle su capacidad de trabajar en un equipo y de manera multidisciplinar.
  • Evaluar la calidad lingüístico-comunicativa de textos o discursos orales producidos en español, e interpretar su orientación ideológica y su intencionalidad comunicativa.

Competencias específicas

  • Valorar la complejidad conceptual que encierra el término español, lengua extranjera, fundamentalmente en lo que atañe a quiénes sean y a cómo sean los aprendices (edades, circunstancias personales, sociales y culturales; necesidades, capacidades, expectativas y creencias), para adecuar la docencia o el uso especializado de la lengua española a las necesidades del aula o del destinatario.
  • Capacitar al alumno para la identificación de los principales rasgos de las distintas variedades del español y de su reflejo en los medios de comunicación, así como de las variadas formas artísticas en las que estos rasgos se manifiestan.

 

 

 

 

Objetivos de aprendizaje

 

Referidos a conocimientos

Tras realizar esta asignatura el estudiante debe haber alcanzado los siguientes objetivos:
  • Construir conocimiento y una perspectiva crítica y reflexiva sobre la responsabilidad de los medios de comunicación en la divulgación de modelos lingüísticos y en el proceso de nivelación del español.
  • Desarrollar una comprensión acerca del potencial de los discursos generados en los medios de comunicación en el desarrollo de la competencia comunicativa y de la conciencia intercultural de un estudiante de ELE.
  • Elaborar criterios fundamentados de selección y adaptación de muestras lingüísticas y discursivas generadas en los medios de comunicación para llevar al aula ELE.
  • Construir un conocimiento más profundo sobre la lengua española como diasistema.
  • Crear una actitud favorable hacia la incorporación del discurso de los medios de comunicación en el ámbito ELE como forma de acceso a las variedades del español.

 

 

Bloques temáticos

 

1. Los medios de comunicación en el ámbito hispánico

1.1. Funciones sociales de los medios de comunicación

1.2. Estilos y géneros de la prensa española

2. Los medios de comunicación como difusores de modelos lingüísticos

2.1. El lenguaje periodístico como lengua de especialidad

2.2. Pluralidad de normas y libros de estilo

2.3. Los conceptos español neutro y español internacional

3. Los medios de comunicación en el ámbito ELE

3.1. El acceso al discurso de los medios de comunicación: soportes tradicionales y digitales

3.2. Adaptación del discurso periodístico en los manuales ELE

 

 

Metodología y actividades formativas

 

La asignatura se desarrollará a partir de núcleos temáticos y de actividades integradoras de los contenidos del curso. El curso se organizará en sesiones de clase teoricoprácticas, en las que el análisis reflexivo y crítico de documentos reales llevará a la construcción de las bases teóricas de la asignatura. La teoría se irá construyendo, asimismo, a partir de la lectura reflexiva y crítica de artículos científicos, que serán comentados en el aula.

Las sesiones de clase cumplirán, sobre todo, la función de fundamentar las actividades integradoras que se propondrán al estudiante. Estas actividades serán tutorizadas y evaluadas por el profesorado, y se realizarán bien de forma individual bien en pequeños grupos en trabajo colaborativo. Algunas actividades introducirán al estudiante en la investigación lingüística y en la Lingüística de Corpus.

Mediante el Campus Virtual se podrá acceder a un repositorio de materiales y de objetos de aprendizaje que facilitarán el seguimiento del curso. 

 

 

Evaluación acreditativa de los aprendizajes

 

Se evaluarán las siguientes tareas:

Tarea individual (20% de la nota final)

a)   Resumen y comentario crítico de artículos o de obras de referencia recomendadas.

 

Tarea en grupo (80% de la nota final)

b)   Un trabajo de curso, resultado de un análisis de documentos auténticos, apoyado en los conocimientos teóricos adquiridos en las clases presenciales y en el trabajo autónomo. El trabajo tendrá un seguimiento en tutorías. Constará de una parte de análisis y de una parte de aplicación de los resultados al ámbito ELE. 

 

Evaluación única

Los estudiantes que se acojan a la evaluación única deberán realizar, de forma individual, las mismas tareas que el resto de los compañeros. Se valorará especialmente la calidad del marco teórico del trabajo de curso, en el que se deberá desarrollar uno de los temas del bloque temático de la asignatura.