Plan docente de la asignatura

 

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Datos generales

 

Nombre de la asignatura: Direcciones Poéticas de la Modernidad

Código de la asignatura: 571612

Curso académico: 2017-2018

Coordinación: Maria Mercedes Serna Arnaiz

Departamento: Departamento de Filología Hispánica, Teoría de la Literatura y Comunicación

Créditos: 6

Programa único: S

 

 

Horas estimadas de dedicación

Horas totales 150

 

Actividades presenciales

50

 

-  Teórico-práctica

 

50

Trabajo tutelado/dirigido

50

Aprendizaje autónomo

50

 

 

Competencias que se desarrollan

 


El alumno podrá profundizar en el estudio de la poética de los diferentes autores. Para ello se fomentará no sólo el conocimiento sino también la educación de la sensibilidad a través de la lectura de la obra de los autores más representativos del período.
 

 

 

 

 

Objetivos de aprendizaje

 

Referidos a conocimientos


Lograr un conocimiento de la poesía española contemporánea siguiendo las relaciones internas de su desarrollo, articulado en su contexto occidental, desde el Modernismo hasta finales de siglo.
 
 

 

 

Bloques temáticos

 

1. La renovación lírica del Modernismo. Flujos internos y externos.

2. Continuismo y superación modernista. El impuso innovador de A. Machado y Juan R. Jiménez.

3. Vanguardia, pureza y surrealismo.

4. Poesía de circunstancias y urgencia.

5. Ruptura y continuidad desde el exilio

6. Arraigo y desarraigo. Nuevo clasicismo y antiesteticismo realista.

7. Tendencias renovadoras del "medio siglo".

8. Recuentos antológicos de la nueva lírica. Poesía "de la experiencia" y "de la diferencia".

 

 

Metodología y actividades formativas

 


Dado que el alumno será ya graduado, y por tanto poseerá un conocimiento general de la historia literaria, el profesor pondrá especial énfasis en  el comentario de los textos poéticos, insistiendo  en el análisis interno, para que el alumno adquiera y/o  perfeccione su capacidad práctica de la interpretación del texto como objeto lingüístico. Tal fin determinará un método dinámico y participativo de la clase, basado en el diálogo sobre una serie de lecturas prefijadas.
 
 

 

 

Evaluación acreditativa de los aprendizajes

 


De acuerdo con lo anterior, se valorará la capacidad crítica del alumno mediante frecuentes ejercicios prácticos que pongan de manifiesto su progresiva adquisición método crítico eficaz que le permita abordar con éxito cualquier poema del siglo XX.