Plan docente de la asignatura

 

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Datos generales

 

Nombre de la asignatura: Metodologías de Investigación en Entornos Mediados por Tecnologías Digitales

Código de la asignatura: 570348

Curso académico: 2018-2019

Coordinación: Maria Jose Rubio Hurtado

Departamento: Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación

créditos: 3

Programa único: S

 

 

Horas estimadas de dedicación

Horas totales 75

 

Actividades presenciales

30

 

-  Seminario

 

30

Trabajo tutelado/dirigido

20

Aprendizaje autónomo

25

 

 

Recomendaciones

 

Para las sesiones virtuales en directo es aconsejable disponer de cámara web y micrófono.

 

 

Competencias que se desarrollan

 

Transversales
— Capacidad para interpretar y evaluar de manera crítica la información procedente de diversas fuentes, con el fin de resolver problemas complejos.

— Capacidad para presentar públicamente ideas y procedimientos de investigación.

— Capacidad de aprendizaje y responsabilidad (capacidad de análisis, síntesis, visión global y aplicación de los conocimientos a la práctica, y capacidad para tomar decisiones y adaptarse a nuevas situaciones).

Específicas

— Capacidad para conocer y diferenciar los principales enfoques de la investigación actual aplicada al campo del aprendizaje mediado por tecnologías digitales.

— Capacidad para diseñar y pilotar una investigación sobre un fenómeno o atributo relacionado con los entornos digitales de aprendizaje.

— Capacidad para efectuar una crítica de resultados de investigación sobre tecnologías digitales de aprendizaje, desde diferentes perspectivas.

 

 

 

 

Objetivos de aprendizaje

 

Referidos a conocimientos

Objetivos de conocimiento
— Conocer los diferentes enfoques y perspectivas de la investigación en el ámbito de las tecnologías digitales de aprendizaje.

Objetivos de habilidades o procesos

— Saber plantear investigaciones sobre temas de interés en el ámbito de las tecnologías digitales de aprendizaje.
— Entender artículos de investigación sobre temas relacionados con las tecnologías digitales de aprendizaje.

Objetivos de actitudes, valores o normas de comportamiento

— Tener una visión comprensiva y a la vez crítica sobre la investigación relacionada con las tecnologías digitales de aprendizaje.
— Citar y referenciar correctamente la documentación consultada.

 

 

Bloques temáticos

 

1. Fundamentos teóricos de la investigación en el ámbito del aprendizaje mediado por tecnologías digitales

*  Paradigmas y enfoque de la investigación en el ámbito de las ciencias sociales

2. Investigación en el ámbito del aprendizaje mediado por tecnologías digitales desde un enfoque cuantitativo

*  — Características de la investigación cuantitativa
— La investigación por encuesta
— La investigación experimental

3. Investigación en el ámbito del aprendizaje mediado por tecnologías digitales desde un enfoque cualitativo

*  — Características de la investigación cualitativa
— Principales métodos de la investigación cualitativa. Etnografía virtual, investigación acción, estudio de casos
— Criterios de rigor en la investigación cualitativa

4. Investigación en el ámbito del aprendizaje mediado por tecnologías digitales desde un enfoque mixto

*  — Los diseños mixtos
— La investigación basada en el diseño

 

 

Metodología y actividades formativas

 

El profesorado aportará los contenidos teóricos principales referentes a los bloques temáticos, que serán ampliados por los estudiantes a partir de la bibliografía recomendada y de aquellas otras fuentes que estos quieran proponer. Para conseguir los objetivos de aprendizaje optaremos por diferentes herramientas como sesiones virtuales en directo con todo el grupo, actividades individuales y grupales dentro del aula virtual (foros, wikis) y realización de informes.

El campus virtual será el espacio de publicación e intercambio de todos los materiales, contenidos y actividades de la asignatura. El espacio de tutoría permitirá a los estudiantes consultas individuales de su proceso de aprendizaje, más allá de las orientaciones generales y colectivas que se darán en el aula. Las formas de tutoría podrán ser diversas: por correo electrónico, por Skype, virtuales en directo.

 

 

Evaluación acreditativa de los aprendizajes

 

Evaluación continua
La evaluación continua se basará en las siguientes actividades:

— Participación en las actividades formativas y dinámicas del aula virtual. (30 %)
— Diseño y pilotaje de un proyecto de investigación sobre una temática relacionada con los entornos digitales de aprendizaje. (70 %)

Reevaluación

Para poder optar a la reevaluación será requisito tener una nota igual o inferior a 4,9. Los estudiantes con «no presentado» no tendrán derecho a la reevaluación.

La reevaluación será personalizada para cada estudiante y, previamente, se acordará el procedimiento con la profesora. En caso de tener que presentar tareas o rendir algún examen, las fechas de presentación o realización serán durante la primera quincena de septiembre.

 

Evaluación única

Esta asignatura no admite evaluación única.