Pla docent de l'assignatura

 

 

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Dades generals

 

Nom de l'assignatura: Música i Procediments

Codi de l'assignatura: 571692

Curs acadèmic: 2019-2020

Coordinació: Xosé Aviñoa Pérez

Departament: Facultat de Geografia i Història

crèdits: 5

Programa únic: S

 

 

Hores estimades de dedicació

Hores totals 125

 

Activitats presencials

50

 

-  Teoria

 

42

 

-  Pràctiques amb documents

 

6

 

-  Pràctiques orals comunicatives

 

2

Treball tutelat/dirigit

35

Aprenentatge autònom

40

 

 

Competències que es desenvolupen

 


Contar con disponibilidad para el conocimiento de las implicaciones económicas y empresariales de las distintas manifestaciones musicales en la sociedad contemporánea
Contar con disposición para el conocimiento de las dinámicas creativas vinculadas a la creación musical popular en todas su múltiples manifestaciones y su evaluación, particularidades y proyección social
Tener capacidad para elaborar informes críticos y emitir juicios valorativos de los productos  artísticos interdisciplinares en medios de comunicación de masas
Tener capacidad de aplicación de los conocimientos adquiridos en la preservación y difusión del patrimonio musical escrito y oral en especial en su vertiente multidisciplinar

 

 

 

 

Objectius d'aprenentatge

 

Referits a coneixements

Adquirir los conceptos teóricos y metodológicos de la Musicoterapia y de la Psicología de la Música
Conocer las aplicaciones de las técnicas musicoterapéuticas en el campo de la educación

Mostrar algunas de las técnicas y actividades musicoterapéuticas encaminadas a lograr objetivos curriculares y terapéuticos en las áreas físicas como la coordinación motriz, áreas cognitivas y académicas como la atención, la memoria y el aprendizaje en general y áreas socioemocionales y de comunicación

Conocer las aplicaciones de las técnicas musicoterapéuticas en el campo de la Medicina, la Salud Mental y la Geriatría

Fomentar el análisis y la reflexión personal de las vivencias experimentadas en el aula

 

 

Blocs temàtics

 

1. Neuromúsica

1.1. Relaciones de la música y la mente

1.2. Conocimiento del sistema auditivo

1.3. Influencia de la música sobre diversas áreas cerebrales

1.4. Técnicas que utilizan la música como una terapia

2. Música y comunidad

2.1. La enseñanza y el aprendizaje musical como herramienta para cubrir necesidades en determinadas comunidades y colectivos

2.2. Experiencias del sistema de orquestas de Venezuela, práctica musical en las prisiones o proyectos con niños en riesgo de exclusión social, entre otros colectivos

2.3. Creación de proyectos sociales y educatives que se sirven de la música y otras artes (escénicas, visuales) con el objetivo de favorecer la convivència y la integración social en comunidades multiculturales y la inclusión de persones en situación de riesgo

2.4. La musicoterapia como disciplina y sus aplicacions en variedad de campos: educación, medicina, salud mental o geriatria

 

 

Metodologia i activitats formatives

 

Clases teóricas:

Con apoyo audiovisual (vídeo, DVD, powerpoint)

Con apoyo bibliográfico (referencias de lilbros y artículos científicos)

Clases teórico-prácticas:

Actividades prácticas realizadas a nivel de grupo

Actividades musicales a nivel individual y de grupo

Análisis y comentarios de vídeos

Reflexiones personales y de grupo

 

 

Avaluació acreditativa dels aprenentatges

 

Por las especiales características de la asignatura, la mayor parte se basará en la vivencia de diferentes experiencias musicales a nivel personal y de grupo, con la correspondiente reflexión teórica posterior.

La asistencia a clase, por tanto, será obligatoria.

La calificación final se obtendrá de las notas conseguidas en los apartados siguientes en los porcentajes señalados:

  • Contenidos de Procedimintos (trabajos y  actividades de clase):70%
  • Valores, Normas y Actitudes (asistencia, participación, interés, ...): 30%


Trabajo:

Artículos científicos. Resumir dos artículos científicos sobre la aplicación de la Musicoterapia con algún colectivo de interés. Cada uno de los resúmenes ha de incluir un apartado de reflexiones personales (dos páginas por artículo)

 

Avaluació única

Evaluación única
El alumno puede optar por acogerse a la opción de evaluación única y presentar un trabajo el día del examen.

Reevaluación

La Normativa reguladora de los planes docentes de las asignaturas y de la evaluación y calificación de los aprendizajes, contempla un sistema de reevaluación, dirigido a todos los estudiantes que no hayan superado la evaluación final (suspendidos y no presentados) en la fecha de finalización de los procesos de evaluación continua y de evaluación única. El calendario de la reevaluación tendrá lugar en el mes de marzo para las asignaturas del primer semestre y en el mes de julio para las asignaturas del segundo.

 

 

Fonts d'informació bàsica

Consulteu la disponibilitat a CERCABIB

Llibre

Se presentará y comentará en el primer día de clase

ALVIN, J. (1984) . Musicoterapia. Barcelona: Paidós

BENENZON, R. (1985). Manual de musicoterapia.  Barcelona: Paidós

BENENZON, R. (1991). Teoría de la Musicoterapia. Madrid: De. Mándala

BETÉS, M (2000).  Fundamentos de Musicoterapia . Madrid : Morata Ediciones.

BONY, H., SAVARY, L. (1993).  La  Música y su Mente. Madrid: De. Edaf

BRUSCIA, K, (1997) Definiendo Musicoterapia. Salamanca: Amarú Edicions

CAUTELA, J; GRODEN, J. (1985)  Técnicas de relajación. Barcelona: Martínez Roca 

CAMPBELL, D. (1998).  El Efecto Mozart. Barcelona:  Ed. Urano.

DAVIS, W. D.; GFELLER, K. E.; THAUT, M. H. (2000). Introducción a la Musicoterapia.  Barcelona:  Ed. Boileau

DESPINS, J. (1989). La Música y el Cerebro.  Barcelona: Gedisa

DUCOURNEAU, G. (1988) Musicoterapia. Madrid: Ed. Edaf

FRIDMAN, R. (1974) Los comienzos de la conducta musical. Barcelona: Paidós

JAUSET, J.  (2013).  Cerebro y música:  Una pareja saludable.  Madrid:  Editorial Círculo Rojo.

JAUSET, J.  (2008).  Música y neurociència:  La musicoteràpia.  Barcelona:  Editorial UOC.

LACÁRCEL, J. (1990) Musicoterapia en educación especial. Murcia: Universidad de Murcia

MERCADAL-BROTONS, M., & MARTÍ, P.  (2008).  Manual de Musicoterapia en geriatría y en demencias.  Barcelona:  Monsa-Prayma.

MERCADAL-BROTONS, M., & MARTÍ, P.  (2012),  Música, musicoterapia y discapacidad. Barcelona:  Editorial Médica Jims

MARTÍ, P., & MERCADAL-BROTONS, M.  (2010).  Musicoterapia en Medicina:  Aplicaciones Prácticas.  Barcelona:  Editorial Médica Jims.

PAYNE, R.A. (1999).  Técnicas de Relajación. Guía práctica.  Barcelona: Paidotribo.

POCH, S. (1999).  Compendio de Musicoterapia(Volums I i II).  Barcelona:  Ed. Herder

SACKS. O. (2009).  Musicofilia.  Barcelona:  Anagrama.

THAYER, G. (1968). Tratado de Musicoterapia. Barcelona: Paidós

WILLEMS, E. (1978).  Introductión a la musicothérapie. Lyon: Editions Pro-Musica

  •  
  • Journal of Music Therapy
  • Music Therapy Perspectives
  • British Journal of Music Therapy
  • Nordic Journal of Music Therapy
  • International Journal of Arts Medicine
  • Música, Arte y Proceso
  • Música y Educación
  • Music Educators Journal