Plan docente de la asignatura

 

 

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Datos generales

 

Nombre de la asignatura: Acuerdos y Discordancias en el Movimiento Altermundista

Código de la asignatura: 570673

Curso académico: 2020-2021

Coordinación: Xavier Pedrol Rovira

Departamento: Departamento de Ciencia Política, Derecho Constitucional y Filosofía del Derecho

créditos: 2,5

Programa único: S

 

 

Horas estimadas de dedicación

Horas totales 62.5

 

Actividades presenciales y/o no presenciales

11

 

-  Teoría

Presencial

 

8

 

-  Seminario

Presencial

 

3

Trabajo tutelado/dirigido

31

Aprendizaje autónomo

20.5

 

 

Competencias que se desarrollan

 

BÁSICAS Y GENERALES:

CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios

CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades

CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

CG5 - Identificar, evaluar y considerar críticamente el punto de vista de los interlocutores y agentes implicados en el debate sobre o a propósito de los derechos humanos.

CG6 - Que los estudiantes sean capaces de entender el fundamento ontológico y epistemológico de la tolerancia y el pluralismo, así como también las razones éticas y axiológicas para defender sus valores

CG7 - Que los estudiantes sepan identificar las áreas en las que tienen déficit y les es necesaria formación 

 

ESPECÍFICAS:
CE2 - Argumentar en base a los conceptos relacionados con los problemas de la fundamentación de la razón práctica para identificar y resolver con el mayor rigor los temas en discusión relativos al máster

CE7 - Identificar y clasificar los conceptos, teorías y debates sobre las diferentes figuras de la democracia parar describir, analizar y valorar adecuadamente los problemas políticos y de ética pública

CE9 - Reconocer y analizar los conceptos básicos de la crítica social para un enjuiciamiento maduro de las problemáticas en ciudadanía y derechos humanos

CE5 - Identificar y clasificar los conceptos básicos de la ética pública para orientar y hacer aplicables los criterios entorno a derechos humanos.

CE8 - Identificar y clasificar los conceptos, teorías y debates sobre las diferentes dimensiones de la existencia humana y del trabajo en su inserción cultural para examinar con rigor la situación y los problemas del sujeto ético-político contemporáneo

 

 

 

 

Objetivos de aprendizaje

 

Referidos a conocimientos

Conocer las estrategias y las dinámicas de los movimientos de resistencia en el mundo de la globalización neoliberal.

 


Conocer cómo se adoptan los acuerdos y se manejan los conflictos y la disidencia en el seno de los movimientos alternativos del siglo XXI.

 

Comprensión aportaciones de los movimientos de resistencia a la globalización neoliberal y su fundamentación axiológica.

 

Referidos a habilidades, destrezas


Saber analizar textos académicos y de reflexión política.

 

 

Bloques temáticos

 

Núm..

Título

1

Los límites de la democratización capitalista. Justicia y capitalismo.

2

El movimiento ecologista y pacifista. La lucha por un mundo sostenible y en paz.

3

Las aportaciones del movimiento feminista. Acuerdos y discordancias.

4

El movimiento altermundialista y la experiencia de los Foros Sociales. Un balance.

5

De los "indignados" a las luchas por lo común. De lo global a lo local. La apuesta municipalista.

 

 

Metodología y actividades formativas

 

Este curso sigue un método de enseñanza que combina las actividades presenciales, las actividades guiadas y el aprendizaje autónomo del alumnado. En función de la situación sanitaria, las actividades presenciales podrán verse alteradas y ser sustituidas por medios virtuales. Para preparar cada sesión, el profesor elaborará una guía donde constarán las lecturas recomendadas así como los puntos más relevantes de cada tema y algún tipo de ejercicio evaluable.

Las actividades no presenciales consistirán en: i) La preparación por parte del estudiante, siguiendo las indicaciones del profesor, de cada sesión. ii) La participación en los foros virtuales de la asignatura. Al lado de estas actividades, el aprendizaje autónomo llevado a cabo por el alumno le ha de permitir articular las explicaciones dadas en clase por el profesor, la lectura de los textos indicados y lo aprendido en las actividades realizadas a lo largo del curso, dándole a todo ello un sentido coherente y comunicable.

 

 

Evaluación acreditativa de los aprendizajes

 

La evaluación ordinaria de esta asignatura será la evaluación continuada. La evaluación continuada se realizará de acuerdo con los siguientes mecanismos:

-Asistencia a clase: será necesario acreditar la asistencia al 80% de las clases como mínimo para poder superar la asignatura.

-Realización de las lecturas y preparación de los ejercicios de cada sesión.

-Elaboración de una reseña sobre algún libro sugerido por el profesor.

 

 

Evaluación única

Realización de una prueba escrita sobre la temática de la asignatura.

 

 

 

Fuentes de información básica

Consulteu la disponibilitat a CERCABIB

Libro

ANTENTAS, Josep Mª y VIVAS, Esther, Planeta indignado, Madrid, Sequitur, 2012.

CALVO RUFANGES, J.: El foro social mundial :Nuevas formas de hacer política. Bilbao: Universidad de Deusto, 2008

CALLE, Ángel y VILAREGUT, R. (eds.): Territorios de democracia. El municipalismo a debate, Icaria, 2015.

CASTELLS, Manuel (2012) Redes de indignación y esperanza. Los movimientos sociales en la era de Internet

DARDOT, Pierre y LAVAL, Christian: Commun. Essai sur la révolution au XXI siècle, París, La Decouverte, 2014.

DELLA PORTA, Donatella y DIANI, Mario : Los movimientos sociales (2006), Madrid, CIS, 2ª edición 2011.

DOMÈNECH, Antoni: “Mejor al revés: ¿Cuál es la alternativa real al movimiento del 15M?”, Revista Sin Permiso.

DOMÈNECH, Xavier: Hegemonías. Crisis, Movimientos de resistencia y procesos políticos (2010-2013), Madrid, Akal, 2014.

FERNÁNDEZ BUEY, Francisco: Guía para una globalización alternativa. Otro mundo es posible, Barcelona, Ediciones B, 2004.

MIR, Jordi, Movimientos sociales. Construyendo democracia. 5 años de 15M, Barcelona, Ediciones de Intervención Cultural-El Viejo Topo, 2016.

PASTOR, Jaime, Qué son los movimientos antiglobalización, Barcelona, Integral, 2002.

PLEYERS, Geoffrey: Movimientos sociales en el siglo XXI. Perspectivas y herramientas analíticas, Barcelona, Icaria, 2019.

RIECHMANN, Jorge y F. FERNÁNDEZ BUEY: Redes que dan libertad. Introducción a los nuevos movimientos sociales, Barcelona, Paidos, 1994.

RIECHMANN, Jorge: Los verdes alemanes. Un experimento ecopacifista a finales del siglo XX, Granada, Comares, 1994.

SUBIRATS, Joan , El poder de lo próximo. Las virtudes del municipalismo, Madrid, La Catarata, 2016.

TARROW, Sidney: El poder en movimiento. Los movimientos sociales, la acción política y la política, Madrid, Alianza, 2012.

TARROW, S. G. : El Nuevo activismo transnacional. Barcelona: Hacer, 2011.

TILLY, Charles: Los movimientos sociales, 1768-2009: Desde sus orígenes a Facebook, Madrid, Akal, 2010.

VVAA. (B. Sousa Santos y César A. Rodriguez Garavito, eds.): El Derecho y la globalización desde abajo. Hacia una legalidad cosmopolita, Barcelona, Anthropos, 2007.

VVAA., Globalization from Below: Transnational Activists and Protest Networks, Minneapolis, The University of Minnesota Press, 2006.

VVAA (Seminario Internacional Girona 2016): Nuevos movimientos sociales. De la calle a los ayuntamientos, Barcelona, Icaria, 2018.

VVAA. (Martí, González, Gomà y P. Ibarra, coords.): Movimientos sociales y derecho a la ciudad, Barcelona, Icaria, 2018.