Plan docente de la asignatura

 

 

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Datos generales

 

Nombre de la asignatura: Democracia y Representación

Código de la asignatura: 570691

Curso académico: 2020-2021

Coordinación: Xavier Pedrol Rovira

Departamento: Departamento de Ciencia Política, Derecho Constitucional y Filosofía del Derecho

créditos: 5

Programa único: S

 

 

Horas estimadas de dedicación

Horas totales 125

 

Actividades presenciales y/o no presenciales

22

 

-  Teoría

Presencial

 

18

 

-  Seminario

Presencial

 

4

Trabajo tutelado/dirigido

62

Aprendizaje autónomo

41

 

 

Competencias que se desarrollan

 


Conocimientos: estudio interdisciplinar de las ideas de democracia y representación, con especial énfasis en su evolución histórica.

 


Conocimiento: Comprender la evolución histórica de las nociones de democracia y representación así como los principales problemas que afrontan en la actualidad.

 

 

 

 

Objetivos de aprendizaje

 

Referidos a conocimientos


Comprender la evolución histórica de las nociones de democracia y representación así como los principales problemas que afrontan en la actualidad.

 

 

Bloques temáticos

 

1. Introducción. Democracia y representación.

*  
Introducción.

2. Democracia y representación en la tradición republicana (Aristóteles, Maquiavelo, Kant, Madison)

3. Democracia y representación en el discurso liberal (Burke, Constant, Stuart Mill)

4. La democracia radical y la tradición socialista (Rousseau y Marx)

5. La crítica elitista a la democracia (Schumpeter)

6. La crisis de la representación. Los partidos políticos.

7. La crisis de la representación y la globalización. El caso de la Unión Europea.

8. Representación de la diferencia. El federalismo

9. Representación de la diferencia. Aportaciones del feminismo

10. Democracia y representación frente a la crisis ecológica. Las "generaciones futuras".

11. Conclusiones: ¿Qué representación?

 

 

Metodología y actividades formativas

 

Esta asignatura combina las clases teóricas y las actividades guiadas con la finalidad de promover el aprendizaje autónomo del alumnado. Las clases teóricas tienen como objeto explicar los puntos básicos del programa y orientar la lectura de los textos que han de servir de base a las explicaciones. El trabajo on-line permitirá eventualmente orientar las explicaciones iniciadas en las clases o comenzar y proseguir el debate entorno algunas de las cuestiones tratadas. Las tutorias permiten la atención personalizada entre el profesor y el alumno.

 

 

 

Evaluación acreditativa de los aprendizajes

 

Se efectuará a partir de la asistencia y participación en las clases presenciales. Se deberan realizar dos o tres ejercicios a partir de los materiales y explicaciones dadas por el profesor. Estos ejercicios contarán un 50% de la nota final. Los ejercicios adoptaran modalidades diversas en función del número de alumnos y de las diversas sesiones: cuestionarios, preguntas de desarrollo, comentarios de texto o exposiciones orales en clase. Al final de curso,habrá una prueba sobre el contenido del curso que supondrá el otro 50% de la nota final.

 

 

Evaluación única

Los alumnos que opten por la evaluación única deberán hacer un examen sobre el contenido del programa a final de curso consistente en responder diversas preguntas de desarrollo. Este examen puede ser sustituído por un examen oral.

 

 

Fuentes de información básica

Consulteu la disponibilitat a CERCABIB

Libro

AA.VV, El saber del ciudadano. Las nociones capitales de la democracia, Madrid, Alianza, 2008.

AA.VV.: La democracia en sus textos, Madrid, Alianza, 1998.

Canfora, L., La democracia. Historia de una ideología, Barcelona, Crítica, 2004.

Capella, Juan-Ramón, Entrada en la barbarie, Madrid, Trotta, 2007.

Domènech, Antoni; El eclipse de la fraternidad. Una revisión republicana de la tradición socialista, Barcelona, Crítica, 2004.

Fontana, Josep, Por el bien del imperio. Una historia del mundo desde 1945, Barcelona, Pasado & Presente,2011.

Held, David: Modelos de democracia, Madrid, Alianza Editorial,  2001.

Manin, Bernard: Los principios del gobierno representativo, Madrid, Alianza, varias ediciones.

Pisarello, Gerardo: Un largo Termidor, Madrid, Trotta, 2011.

-Diversos textos clásicos: Tucídides, Aristóteles, Maquiavelo, Locke, Kant, Rousseau, Marx, etc.