Plan docente de la asignatura

 

 

Cerrar imatge de maquetació

 

Imprimir

 

Datos generales

 

Nombre de la asignatura: Diseño y Formulación de Nuevos Alimentos

Código de la asignatura: 569315

Curso académico: 2021-2022

Coordinación: Alberto Monferrer Ballester

Departamento: Departamento de Nutrición, Ciencias de la Alimentación y Gastronomía

Créditos: 3

Programa único: S

 

 

Horas estimadas de dedicación

Horas totales 75

 

Actividades presenciales y/o no presenciales

21

 

-  Teoría

Presencial y no presencial

 

14

 

-  Ejercicios prácticos

Presencial y no presencial

 

4

 

-  Seminario

Presencial y no presencial

 

3

Trabajo tutelado/dirigido

14

Aprendizaje autónomo

40

 

 

Recomendaciones

 

  • Tener conocimientos previos de tecnología de los alimentos, química de los alimentos o asignaturas afines
  • Estar trabajando o haber trabajado en una industria alimentaria

 

 

Competencias que se desarrollan

 


Conocimientos
— Dominio de la dinámica de diseño de nuevos productos.
— Dominio de la funcionalidad y posible aplicación de los aditivos.
— Dominio de la funcionalidad y posible aplicación de los ingredientes.

Habilidades
— Capacidad de formular productos sencillos.
— Capacidad de interpretar situaciones y adaptar procesos y herramientas.
— Capacidad de tomar decisiones ante posibles situaciones de crisis en el proceso productivo.
— Capacidad de diseñar y crear un nuevo producto.

Actitudes y responsabilidades
— Capacidad de trabajar en equipo con otros departamentos (producción, calidad, marketing, etc.).
— Capacidad de decisión ante situaciones de riesgo o de incumplimiento de la normativa legal existente.

 

 

 

 

Objetivos de aprendizaje

 

Referidos a conocimientos


Objetivos generales
— Tener una visión general de lo que significa diseñar nuevos productos en la industria de los alimentos.
— Adquirir conocimientos y establecer criterios para la selección de ingredientes industriales y aditivos teniendo en cuenta las funciones que han de tener en el desarrollo de un nuevo producto.
— Fomentar la interrelación entre los aspectos básicos de la formulación y los aspectos básicos de otras materias ya cursadas (valor nutritivo y sensorial, higiene y seguridad, análisis, control y tecnología alimentaria).
Objetivos específicos
— Conocer las herramientas de las que disponen los técnicos alimentarios en la tarea de desarrollo de nuevos productos.
— Saber cómo se comportarán los diferentes ingredientes según los procesos y tecnologías alimentarias aplicadas.
— Tener el criterio suficiente para diseñar y formular un nuevo producto alimentario.

 

 

 

Bloques temáticos

 

1. Principios de diseño de nuevos productos

*  
Se darán las bases teóricas y pautas para poner en marcha el desarrollo de un nuevo producto

2. Formulación y características organolépticas

*  
Se revisarán las características y aplicaciones de los ingredientes y aditivos que son responsables del mantenimiento, el cambio o la potenciación de los atributos sensoriales de un alimento, como por ejemplo colorantes, reguladores de pH, potenciadores de sabor, edulcorantes, polioles, aromas, hidrolizados de levaduras, etc.

2.1. Ingredientes y procesos que modifican el color

2.2. Ingredientes y procesos que modifican el sabor y aroma

2.3. Ingredientes y procesos que modifican la textura

2.4. Ingredientes y procesos que modifican el sonido

3. Conservación

*  Se revisarán las características y aplicaciones de los aditivos  y procesos que son responsables de la conservación química y microbiológica de los alimentos.

3.1. Conservantes

3.2. Antioxidantes

3.3. Fosfatos

4. Alimentos y textura

*  
Se revisarán las características y aplicaciones de los hidrocoloides, ingredientes y procesos que son responsables del cambio o mantenimiento de la textura de los alimentos

4.1. Reología

4.2. Hidrocoloides

5. Emulsiones

*  
Se revisarán las características y aplicaciones de las emulsiones alimentarias y de los aditivos o ingredientes emulsionantes que ayudan a formarlas o a estabilizarlas

5.1. Grasas y aceites

5.2. Emulsiones y emulsionantes

6. Ingredientes industriales

*  

Se revisarán las características y aplicaciones de los ingredientes de origen lácteo que presentan funcionalidad tecnológica, como por ejemplo leche en polvo, suero, proteínas de suero, caseinatos, etc.

Se revisarán las características y aplicaciones de los otros ingredientes de origen animal con funcionalidad tecnológica, como por ejemplo gelatina, plasma, surimi, ovoproductos, etc.

Se revisarán las características y aplicaciones de los ingredientes de origen vegetal empleados por su función tecnológica en la fabricación de alimentos, como por ejemplo harina, gluten, proteína de soja, almidones, derivados de almidones y fibras

Se revisarán las características y aplicaciones de otros ingredientes con funcionalidad tecnológica, como por ejemplo grasas, enzimas, sustitutos de grasa, etc.

6.1. Harina, almidones y derivados del almidón

6.2. Fibras

6.3. Proteínas vegetales / Proteínas lácteas / Proteínas animales

 

 

Metodología y actividades formativas

 


Clases presenciales
Clases de teoría impartidas por el profesorado siguiendo una presentación en PowerPoint complementada con unos artículos o documentos que el profesor habrá colgado previamente en el Campus Virtual para que el alumnado los descargue y lea.

Seminarios
Profundización de temas concretos, como por ejemplo:
— Estudio de productos novedosos existentes en el mercado.
— Estudio de listas de ingredientes de productos que se encuentran en el mercado.

 
Casos Prácticos
Se presentarán casos prácticos, basados en formulaciones de productos y descripción de los procesos de fabricación, en los que el alumno deberá resolver algunos problemas de producto o producción que, supuestamente, ocurren en la fábrica.

Trabajo personal
Para la preparación de las clases teóricas, de los seminarios y de los casos prácticos, como complemento, el alumnado tendrá que leer artículos o documentos que el profesorado colocará en el Campus Virtual, y también tendrá que buscar información en la red mediante buscadores o enlaces que propondrá el profesor.

 

 

Evaluación acreditativa de los aprendizajes

 

— Un ejercicio corto (10%) - No reevaluables

— Un pequeño trabajo (30%) - No reevaluable

— Examen final tipo test o de preguntas cortas (60%). - Reevaluable

La reevaluación consistirá en un examen similares al de la evaluación continuada. La reevaluación de realizará en las fechas que fije la Comisión de Coordinación del Máster.

La asistencia a clase se valorará positivamente en el caso de tener que revisar la nota obtenida.

 

 

Evaluación única

Quien desee acogerse al sistema de evaluación única tendrá que comunicarlo al profesorado responsable de la asignatura y firmar un documento de compromiso durante la primera semana posterior al inicio de la asignatura.

El examen combinará preguntas tipo test y preguntas de respuesta corta.