Hesperia Latina: Esperança Borrell Vidal
 

Doctora en Filologia Clàssica

Professora Titular de Filologia Llatina. Universitat de Barcelona.

 
Accions de millora
 


a) En el marc de la Facultat:

•  Membre del Grup de treball per a la implantació del PAT de Filologia Clàssica (2003).

•  Membre del Comitè d'Avaluació Interna (= CAI) per a l'Avaluació de la Qualitat de l'Ensenyament de Filologia Clàssica per al quinquenni (1997-2002).

•  Implantació dels ECTS de les assignatures obligatòries de Primer Cicle (2005-2007).

b) En el marc de l'ICE:

•  Coordinació amb el Dr. P. Quetglas dels Cursos de formació del professorat de secundària (des de l'any 1999 fins a l'actualitat).

•  Docència en el CAP de Clàssiques de Secundària (Cursos 2004-2005; 2005-2006; 2006-2007).

•  Coordinació de la part de didàctica del llatí en el CAP de Clàssiques (curs 2006-2007) per encàrrec explícit del Departament de Filologia Llatina.

 
Publicacions relacionades amb l'ensenyament-aprenentatge del llatí
 


•  Borrell, E. - Miró, M., Gramàtica llatina. EDIUOC, Barcelona, 2001(ISBN: 84-8429-020-4. Dipòsit legal: B-27.558-01).

•  Borrell, E. - Mayer, M., Llatí, llengua i cultura. EDIUOC, Barcelona, 1997 (ISBN: 8483181509. Dipòsit legal: B-30.786-97).

•  Borrell, E.- Gómez, P., “Didàctica versus rigor científic”, Actes del XIVè. Simposi de la Secció Catalana de la SEEC (Vic, 2002).
Barcelona, PPU, 2004, pàg. 157-168.
Anàlisi i valoració dels continguts i tractament didàctic dels llibres de text de les assignatures de Llatí i Grec de Batxillerat
homologats per la Generalitat de Catalunya i pel Ministerio de Educación.

•  Borrell, E., “Didáctica de las lenguas clásicas”, Actas del XI Congreso Español de Estudios Clásicos (Santiago de Compostela,
2003)
. Madrid, SEEC, 2005, vol. I. pàg. 115-163.
Reflexió i anàlisi de la situació actual del llatí i del grec a l'ensenyament secundari i proposta
d'adaptació del document de la Comunitat Europea titulat C ommon European Framework of
Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment. Strasbourg: Council of Europe,
2001
(http://www.coe.int/t/dg4/linguistic/CADRE_EN.asp).