Desde la dirección de Enseñanza de las Ciencias Sociales, y en conjunto con el Instituto de Desarrollo Profesional-ICE, les informamos que el nuevo número de la revista (17) ha sido publicado.
Editada conjuntamente por el Instituto de Desarrollo Profesional-ICE de la Universidad de Barcelona y el Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona, la revista se ha consolidado y constituye un referente en los temas de investigación de la didáctica de la Historia, la Geografía y otras Ciencias Sociales.
En esta línea, y acorde con los objetivos de la revista, este número se ha publicado en acceso abierto, eliminando el embargo.
El acceso al número puede realizarse mediante el siguiente enlace http://www.publicacions.ub.edu/revistes/eccss17/
A continuación, se detalla el índice de la nueva publicación:
Investigación didáctica
Literacidad crítica y aprendizaje de las ciencias sociales en las aulas de educación primaria
Breogán Tosar Bacarizo
Delfín Ortega Sánchez
La crisis económica en el aula: las representaciones sociales de un grupo de chicos y chicas en el tiempo y sus perspectivas de futuro
Rafael Olmos Vila
Aprender en el museo. Un recorrido por la historia de los museos de Gipuzkoa
Ursula Luna
Epistemología
Enseñar la complejidad en el contexto de la Gran Historia
Richard B. Simon. Traducido por la Red Distrital de Estudiantes de Historia (Bogotá, Colombia)
Debates
Fco. Javier Pérez Guirao
Innovaciones didácticas
Carlos Martínez-Hernández y Marta Martínez Hernández
Rosa María Almansa Pérez
Información bibliográfica y noticias
Información bibliográfica y noticias 17
Varios autores
Cordialmente,
Joaquim Prats
ICE Universidad de Barcelona
Joan Pagés
ICE Universidad Autónoma de Barcelona
INFOGRAFÍA SOBRE LOS CONTENIDOS HISTÓRICOS PARA ENSEÑAR
Excelente WEBQUEST
LA CRISIS DEL SIGLO III., LA ANTIGÜEDAD TARDÍA, PRELUDIO DE LA EDAD MEDIA
De las Julias a Diocleciano: setenta y cuatro emperadores en cuarenta y nueve años"
Es un juego que se desarrolla en la corte imperial romana.
De las webquest que realizaron mis alumnos el en el máster de FORMACIÓN profesorado, esta es una de las mejores. Se acompaña con orientaciones para el profesorado de Educación Secundaria. Está en castellano y catalán. La elaboró Albert Sabaté
AQUÍ TENEIS EL ENLACE:
https://sites.google.com/view/webquest-crisis-del-siglo-iii/presentaci%C3%B3n
Para ver todas las webquest ir a: RECURSOS MULTIMEDIA: WEBQUEST
XVIII CONGRESSO INTERNACIONAL
JORNADAS DE EDUCAÇÃO HISTÓRICA
HOMENAJE A LA PROFESORA DOLINHA SCHMIDT
Murcia
6-8 de septiembre 2018
FORMACION PARA LA CIUDADANÍA DESDE LAS CIENCIAS SOCIALES.
VIDEO EN EL QUE SE MUESTRAN LOS MATERIALES
Conjunto de materiales que forman parte del proyecto de investigación I+D+I (EDU2015-65621—C3-R)
Esta investigación está financiada por el Ministerio de Economía y Competitividad en la convocatoria 2016 de Investigación Desarrollo e Innovacion (I+D+I).
Título del proyecto:
DESARROLLO DE LA FORMACIÓN SOCIOPOLITICA PARA UNA CIUDADANÍA DEMOCRÁTICA:
DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS EN CIENCIAS SOCIALES
Ver Vídeo en el que se muestran los materiales
Nota: En estos momentos estos materiales se están experimentando en 10 centros de Educación Secundaria.
Se esta procediendo a su evalución utilizando metodología cualitativa
NUEVO LIBRO CON TEXTO COMPLETO EN HISTODIDACTICA
HISTÓRIA DO TEMPO PRESENTE: ORALIDADE, MEMÓRIA, MÍDIA
Janice Gonçalves (org.)
Ir a PÁGINA DE LIBROS DE TEXTO COMPLETO EN HISTODIDACTICA
Sumario
Janice Gonçalves
Historia del presente, historia oral y memoria de la izquierda en México
Gerardo Necoechea Gracia
Argentina 1976-1983: la oposición obrera a la dictadura en la memoria de cinco trabajadores
Pablo Alejandro Pozzi
História, política e mídia no Brasil em redemocratização
Reinaldo Lindolfo Lohn
Sobre tempos digitais: Tempo Presente, História e Internet
Dilton Cândido Santos Maynard
Reflexões sobre o gênero biográfico: literatura, ilusão e disputas de memoria
Márcia Ramos de Oliveira
Que memória? Que história? Usos do passado e o ensino de História a partir do presente
Cristiani Bereta da Silva
História do Tempo Presente nos programas estaduais para a high school nos Estados Unidos da América: comentários sobre a vulgata histórica nacional e transnacional (1999-2014)
Itamar Freitas
Sob o encanto da contação de estórias? História oral numa era neoliberal
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