HISTODIDÁCTICA

NUEVOS ARTICULOS INCORPORADOS A HISTODIDACTICA (2016)

Daniel Abril López / José María Cuenca López. "Prehistoria y Arqueología en 1º de ESO: análisis documental y propuesta didáctica para la explicación de la organización social pasada y actual". En: CLIO. History and History teaching (2016), 42. ISSN: 1139-6237 Abrir el enlace  (Pdf)

Juan Luis de la Montaña Conchiña "Didáctica de la Historia y Epistemología Disciplinar. Notas para el debate y propuestas de intervención en la formación inicial del Profesorado" En: Clio. History and History teaching (2016), 42. ISSN: 1139-6237 Abrir el enlace  (Pdf)

Cosme J. Gómez Carrasco, Raimundo A. Rodríguez Pérez y Ana Belén Mirete Ruiz "Relación entre metodología docente y uso de recursos de innovación en la enseñanza de la historia. Un análisis a través de los recuerdos de los maestros en formación" En: CLIO. History and History teaching. (2016), 42. ISSN: 1139-6237  Abrir el enlace (Pdf)

Omar Turra Díaz. "Tensiones en la enseñanza y aprendizaje de la historia en contexto interétnico: significaciones y experiencias escolares de jóvenes pehuenches". En: Atenea. (Universidad de Concepción). Versión On-line ISSN 0718-0462 Abrir el enlace  (Pdf)

Elvira Barriga Ubed, Ann E. Wilson Daily, Joaquim Prats Cuevas. "Aprender a votar con las elecciones al Parlamento Europeo. Una simulación innovadora del proceso electoral diseñado para el alumnado de Educación Secundaria Obligatoria". REIRE. Revista d'Innovació i Recerca en Educació, 10(1), enero 2017. ISSN: 2013-2255 Abrir el enlace  (Pdf)

Laura H. Lima Muñiz y México María Eulalia Ribó Bagaría. “El aprendizaje de la Historia: una propuesta de estrategia de comprensión lectora / The learning of history: a proposal of reading comprehension strategy”. En: CLIO. History and History teaching. (2016), 42. ISSN: 1139-6237 Abrir Enlace (PDF)

HERMUS. HERITAGE AND MUSEOGRAPHY. NÚm 15  (texto completo del monográfico)

Monografía: PATRIMONIO Y EDUCACION CÍVICA EN AULAS INTERCULTURALES.

Coord. Monográfico: Joaquín Prats. Artículos en la monografía de: Joan Santacana, Joaquim Prats, Virginia Gámez, Ilaria Bellatti, Paquita Sanvicent, Fidel Molina, Josue Molina, Rodrigo Salazar, Isidora Sáez, Ann Wilson, Elvira Barriga
Otros artículos: Tania Martinez, Victoria Lopez, Pilar Rivero, Oriol Vilanova, Roser Calaf, etc.

Las monografía del presente número de Her&Mus se centra en el patrimonio como una herramienta para la educación cívica en las aulas interculturales. Tra­dicionalmente el patrimonio ha sido un tema objeto de análisis entre museó­logos, historiadores del arte y arquitectos. El mundo de la educación ha estado mucho tiempo ausente en el desarrollo de actividades en torno al patrimonio.

Por ello, la mayoría de los autores de este monográfico, miembros del grupo de investigación DHIGECS de la Universidad de Barcelona, plantean enfoques distintos en torno al patrimonio inmaterial: Gámez y Bellatti plantean las cuestiones de la identidad y de la cohesión generadas a través del arte; Fidel Molina y Francisca Sanvicent, de la Universidad de Lleida,  ponen de manifiesto la relación entre la interculturalidad y el patrimonio; otros tres investigadores, Josué Molina, Rodrigo Arturo Salazar Jiménez y Isidora Saez, se cuestionan sobre hasta qué punto la norma y la ley forman parte del patrimonio inmaterial de los pueblos y finalmente A. Wilson, E. Barriga y J. Prats presentan una investigación sobre hasta qué punto las actividades de simulación de un proceso electoral pueden ser eficaces.

Dos nuevas aportaciones sobre la didáctica

en la educación secundaria:

innovación e investigación

 Vid. Texto completo: 

Los libros "La Edad Moderna en Educación Secundaria. Experiencias de investigación" y "La Edad Moderna en Educación Secundaria. Propuestas y experiencias de innovación", publicados por EDITUM (Universidad de Murcia), recogen las ponencias presentadas al II Congreso Nacional "La Historia Moderna y la enseñanza Secundaria. Perspectivas didácticas y de investigación".

Este congreso fue organizado por el grupo DICSO de la Universidad de Murcia, el SEHISP de la Facultad de Humanidades de Albacete, en colaboración con la RED14 y el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. En el mismo participaron profesores de Educación Secundaria y del ámbito universitario de Málaga, Granada, Almería, Alicante, Valencia, Albacete, Cuenca, Cáceres, Madrid, Barcelona, Asturias, Galicia, Zaragoza o Murcia. Los volúmenes presentan experiencias de investigación e innovación docente a través del currículo, libros de texto y otros materiales didácticos.

Los trabajos abordan un amplio número de temáticas: el uso de fuentes objetuales y otras fuentes primarias, la presencia y los silencios sobre la mujer en los libros de texto, la evaluación, el patrimonio, el uso del cine, los videojuegos y las TIC para la enseñanza de los contenidos de la Edad Moderna en Educación Secundaria.

Recomendamos su consulta.

La Secretaría de Estado de Investigación, Desarrollo e Innovación del Ministerio de Economía y Competitividad ha concedido al Grupo DHIGECS el proyecto de investigación

Desarrollo de la formación sociopolítica para una ciudadanía democrática: diseño e implementación de materiales didácticos en Ciencias Sociales

Investigador Principal: Joaquim Prats

El proyecto permitirá llevar a cabo una investigación de calidad que redundará en beneficios para los estudiantes y la Sociedad, durante los próximos tres años. Además, esta subvención viene acompañada de la posibilidad de ayudas a estudiantes de doctorado, con una contratación FPI

OTROS PROYECTOS QUE REALIZA

ACTUALMENTE EL GRUPO DHIGECS

 --RERCERCAIXA 2012

Educación cívica en las aulas interculturales. Análisis de las representaciones e ideas sociales del alumnado

de 2012 a 2016, Investigador principal: Joaquim Prats

--RECERCAIXA 2014

Análisis de las fórmulas de exclusión educativa en las aulas de educación secundaria obligatoria y espacios patrimoniales: modelos para una educación inclusiva a partir del patrimonio cultural

 de 2014 a 2017, Investigador Principal: Joan Santacana

--Ministeri d'Economia i Competitivitat R+D+i

Análisis evaluativo de aplicaciones para m-learning de carácter inclusivo en espacios patrimoniales

de 2015 a 2017, Investigador Principal: Joan Santacana

--DEMOC 2014 de l'AGAUR

Qualitat democràtica dels serveis informatius de les televisions autonòmiques: estudi comparatiu i proposta didáctica

Investigadora Principal: Lydia Sánchez

--FECYT

La Ciencia que no se aprende en la Red. Acercar el método científico en las aulas de secundaria

fins a 2016, Investigador Principal: Joan Santacana.

IBEROAMÉRICA EN LAS AULAS

Joaquín Prats, Rafael Valls y Pedro Miralles (eds.)

Lo que se expone en el presente libro es el producto de un proyecto de investigación titulado “La enseñanza de la historia y la construcción de las identidades culturales: los procesos de cambios conceptuales en el ámbito de enseñanza-aprendizaje de centros escolares Iberoamericanos y españoles”, que se ha llevado a cabo por un equipo de académicos de cuatro universidades españolas, que concibieron el proyecto y realizaron el trabajo de campo necesario para poder aportar nuevo conocimiento sobre la enseñanza de la historia y de la geografía de y en los países iberoamericanos. También colaboraron con el proyecto destacados académicos de varias universidades iberoamericanas. La investigación ha indagado cómo se plantean los contenidos históricos sobre los temas supranacionales de Iberoamérica enfocados de manera que superen las visiones excesivamente nacionales que habitualmente prescriben los currículos oficiales. 

 VER SUMARIO E INTRODUCCIÓN (Pdf)

Dónde adquirirlo: http://www.edmilenio.com/ESP/llibre_milenio2.asp?id=4&id_llibre=672 

Artículo de Elvira Curiel y de Antonio Fernández Cano

(Universidad de Granada) en el que exponen los resultados

de un estudio cienciométrico sobre las tesis doctorales en

Didáctica de las Ciencias Sociales

VER EL ARTÍCULO EN pdf

Publicado en :

Revista Española de Documentación Científica
38(4), octubre-diciembre 2015, e110
ISSN-L:0210-0614. doi: http://dx.doi.org/10.3989/redc.2015.4.1282