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INTERESANTE LIBRO SOBRE LA EDUCACIÓN GEOGRÁFICA DIGITAL.
Editores:
Rafael de Miguel González, María Luisa de Lázaro y Torres y María Jesús Marrón Gaite
Texto completo: 694 páginas
Publicado por: Grupo de Didáctica de la Geografía de la Asociación de Geógrafos Españoles y Universidad de Zaragoza, en colaboración con la red Comenius digital-earth.eu. ISBN: 978-84-938551-9-2 [Zaragoza] 2012
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REPERTORIO DE ENLACES DESTACADOS PARA LA PREPARACIÓN DE LAS CLASES DE HISTORIA
Contiene las secciones de:
1. PORTALES GENERALES DE RECURSOS DIDÁCTICOS, CON SECCIÓN DE HISTORIA Y OTRAS CIENCIAS SOCIALES
2. REVISTAS, REPOSITORIOS DE ARTÍCULOS, MATERIALES DIDÁCTICOS Y OTROS RECURSOS PARA EL PROFESORADO
3. BLOGS Y WEBS QUE COMPILAN Y COMENTAN MATERIALES DIDÁCTICOS DE CIENCIAS SOCIALES
4. DOCUMENTOS HISTÓRICOS, ENLACES Y RESÚMENES DE TEMAS HISTORIA
5. MEDIATECA, HEMEROTECAS DIGITALES, MUSEOS, ETC
6 GALERÍAS DE MAPAS PARA UTILIZAR EN LAS AULAS
7. BASES ESTADÍSTICAS
8. REVISTAS DE DIDÁCTICA DE LA HISTORIA Y OTRAS CIENCIAS SOCIALES
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La Universitat de Barcelona organiza y será sede de dos importantes eventos para el campo de la investigación de la Didáctica de las Ciencias Sociales:
- V Simposio Internacional de la Didáctica de las Ciencias Sociales en el ámbito iberoamericano: «Historia e identidades culturales»
- XIII Congresso Internacional Jornadas de Educação Histórica.
El V Simposio Internacional de la Didáctica de las Ciencias Sociales en el ámbito iberoamericano: «Historia e identidades culturales» se enmarca en una trayectoria de trabajo iniciada en 2007 donde vienen colaborando diversas universidades del ámbito iberoamericano, como la Universidade Federal do Paraná de Brasil, la Universidad Pedagógica Nacional de México y la Universidade do Minho de Portugal, y en la que cada vez participan más instituciones de ámbito internacional. Estas universidades han colaborado los últimos años a través de un proyecto I+D+i dirigido por el Investigador Principal Dr. Joaquim Prats del grupo de investigación DHIGECS, financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación.
O XIII Congresso Internacional Jornadas de Educação Histórica pretende dar continuidade aos encontros que se realizam entre o Brasil e Europa desde o ano 2000, consolidando, cada vez mais, o campo de pesquisa da Educação Histórica. Nesse ano de 2013 constata-se, mais uma vez, o grande acúmulo de trabalhos apresentados, evidenciando a maturidade das teorias e metodologias de pesquisa, da escolha dos objetos e categorizações, bem como a importância da contribuição dos resultados das investigações. Parabéns a todos que aqui vieram para esse compartilhamento solidário.
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PANORAMA DE LA EDUCACIÓ. INDICADORES DE LA OCDE 2012
Informe español. La OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico) presenta todos los años una extensa recopilación de estadísticas e indicadores del sistema educativo de los 34 Estados Miembros de esta Organización que agrupa a los países más desarrollados del mundo, además de otros 8 países que forman parte del G20. La publicación, denominada Education at a Glance. OECD Indicators (Panorama de la Educación. Indicadores de la OCDE) permite analizar la evolución de los diferentes sistemas educativos, su financiación y el impacto de la formación en el mercado de trabajo y en la economía.
INFORME COMPLETO DE LA OCDE: "Education at a Glance 2012" The 2012 edition of Education at a Glance enables countries to see themselves in the light of other countries' educational performance.
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TEACHINGHISTORY.ORG
SITE CON MATERIALES, VIDEOS, PROPUESTAS DE EJERCICIOS, GUIAS DOCENTES, RECURSOS, ETC PARA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA
Teachinghistory.org, financiado a través de la Oficina de Innovación y Mejoramiento del programa de enseñanza de la historia americana (TAH), aprovecha y difunde las valiosas lecciones aprendidas en más de 1.000 proyectos TAH destinadas a elevar el rendimiento estudiantil mediante la mejora de los conocimientos de los profesores y la comprensión de la historia de los EE.UU.
Financiado por el Departamento de Educación de EE.UU. Teachinghistory.org está diseñada para ayudar a los grados K-12 profesores de historia acceder a los recursos y materiales para mejorar la educación en la historia de EE.UU. en el aula.
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Publicar en las revistas de impacto
Excelente presentación que indica cómo publicar en las revistas de impacto científico.
Muy recomendable para investigadores noveles.
