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Número monográfico de REIFOP.
COMPETENCIAS SOCIALES PARA UNA CIUDADANÍA DEMOCRÁTICA: ANÁLISIS, DESARROLLO Y EVALUACIÓN.
Resultados de la investigación realizada por los grupos de Didáctica de las Ciencias Sociales de las Universidades de Barcelona, Murcia y Santiago de Compostela. Con la colaboración de investigadores de las universidades latinoamericanas: UNAE (Ecuador), Bio Bio y Concepción (Chile)
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LA INVESTIGACIÓN EVALUATIVA DE MATERIALES DIDÁCTICOS PARA LA EDUCACIÓN POLÍTICA Y CIUDADANA A TRAVÉS DE CONTENIDOS HISTÓRICOS. Joaquín Prats, Concha Fuentes Moreno, Marta Sabariego. En: REIFOP. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado. Vol. 22 Núm. 2 (2019): Competencias sociales para una ciudadanía democrática: análisis, desarrollo y evaluación. ISSN electrónico 1575-0965. (PDF)
LA COEDUCACIÓN COMO PERSPECTIVA FORMATIVA PARA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA EN LA ESO. Isidora Sáez-Rosenkranz, Elvira Barriga-Ubed, Ilaria Bellatti. En: REIFOP. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado. Vol. 22 Núm. 2 (2019): Competencias sociales para una ciudadanía democrática: análisis, desarrollo y evaluación. ISSN electrónico 1575-0965
THE MAZE: GAMIFICANDO EL CONCEPTO DE IDENTIDAD. Daniel Hurtado Torres, Núria Gil Duran, Carlos Aguilar Paredes. En: REIFOP. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado. Vol. 22 Núm. 2 (2019): Competencias sociales para una ciudadanía democrática: análisis, desarrollo y evaluación. ISSN electrónico 1575-0965
ENSEÑANZA DE LA HISTORIA Y CONCEPCIONES IDENTITARIAS DE LOS MAESTROS EN FORMACIÓN. DISEÑO Y VALIDACIÓN DEL CUESTIONARIO CIAMEH. David Verdú González, Cosme Jesús Gómez Carrasco. En: REIFOP. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado. Vol. 22 Núm. 2 (2019): Competencias sociales para una ciudadanía democrática: análisis, desarrollo y evaluación. ISSN electrónico 1575-0965
LA HISTORIA DE PORTUGAL EN LAS AULAS DE EDUCACIÓN BÁSICA. ¿FORMAR PATRIOTAS O EDUCAR CIUDADANOS?. Jose Armas Castro, Ana Isabel Moreira, Cristina Maia, Jorge Conde Miguélez. En: REIFOP. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado. Vol. 22 Núm. 2 (2019): Competencias sociales para una ciudadanía democrática: análisis, desarrollo y evaluación. ISSN electrónico 1575-0965
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO HISTÓRICO EN LAS AULAS A TRAVÉS DE UN PROGRAMA FORMATIVO PARA ENSEÑANZA SECUNDARIA. Catalina Guerrero Romera, Alejandro López-García, José Monteagudo Fernández. En: REIFOP. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado. Vol. 22 Núm. 2 (2019): Competencias sociales para una ciudadanía democrática: análisis, desarrollo y evaluación. ISSN electrónico 1575-0965
PORTOMARÍN: LA MEMORIA HERIDA DE UN DESARRAIGO. Belen Castro Fernández, Ramón López Facal. En: REIFOP. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado. Vol. 22 Núm. 2 (2019): Competencias sociales para una ciudadanía democrática: análisis, desarrollo y evaluación. ISSN electrónico 1575-0965
EVALUACIÓN DE LA IMPLEMENTACIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS EN CIENCIAS SOCIALES: PROPUESTAS PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA. Rodrigo Arturo Salazar Jiménez. En: REIFOP. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado. Vol. 22 Núm. 2 (2019): Competencias sociales para una ciudadanía democrática: análisis, desarrollo y evaluación. ISSN electrónico 1575-0965
LA PROBLEMÁTICA DE LA FORMACIÓN DE LA IDENTIDAD NACIONAL EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA. EL CASO AFROECUATORIANO. Juan Carlos Brito Román, Virginia Gámez Ceruelo. En: REIFOP. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado. Vol. 22 Núm. 2 (2019): Competencias sociales para una ciudadanía democrática: análisis, desarrollo y evaluación. ISSN electrónico 1575-0965
ESCUELA Y FORMACIÓN CIUDADANA: CONCEPCIONES DE CIUDADANÍA, FORMACIÓN CIUDADANA Y DEL ROL DE LA ESCUELA. Cristian Eduardo Orellana Fonseca y Carlos Muñoz Labraña. En: REIFOP. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado. Vol. 22 Núm. 2 (2019): Competencias sociales para una ciudadanía democrática: análisis, desarrollo y evaluación. ISSN electrónico 1575-0965
EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA Y LA UTILIZACIÓN DE METODOLOGÍAS DIDÁCTICAS ACTIVAS EN LAS AULAS DE SECUNDARIA. Concha Fuentes Moreno, Judit Sabido-Codina, Joan Miquel Albert. En: REIFOP. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado. Vol. 22 Núm. 2 (2019): Competencias sociales para una ciudadanía democrática: análisis, desarrollo y evaluación. ISSN electrónico 1575-0965
