La didàctica de la geogradia de les Illes Balears.

Autor: BALLESTER VALLORI, Antoni

La tesis está estructurada en cuatro partes, la introducción, el análisis del material bibliográfico, (itinerarios didácticos, cuadernos del alumnado, libros para el profesorado y libros de texto), los recursos didácticos, (estrategias didácticas) y las experiencias de innovación, (prácticas para aprender de manera significativa y por tanto a largo plazo). Como resultado de la investigación concluimos que: 1. El material bibliográfico mayoritariamente no permite el aprendizaje significativo. (Presentamos propuestas de optimización) 2. Trabajar recursos diversificados y conectados con los conceptos potencia el aprendizaje significativo. (Identificamos los recursos y sus estrategias). 3. Controlamos en la práctica del aula las variables clave para el aprendizaje significativo como el trabajo abierto, la motivación y la creatividad, consiguiendo un 100% de aprendizaje por parte del alumnado.

Universidad UNIVERSITAT DE LES ILLES BALEARS
Año 1997
Director PICORNELL BAUZA, Climent
Codirector
Localización
Investigación Diseño y desarrollo curricular
Temática Geografía
Tribunal DÍAZ HERNÁNDEZ Ramon
FLORIT ALOMAR Francisca
SUREDA NEGRE Jaume
SALVA TOMAS Pere
GONZÁLEZ PÉREZ Vicente