LA DIDÀCTICA DE LA GEOGRAFIA DE LES ILLES BALEARS: APRENENTATGE SIGNIFICATIU I RECURSOS DIDÀCTICS.
Autor: BALLESTER VALLORI, Antoni
La tesis está estructurada en cuatro partes, la introducción, el análisis del material bibliográfico, (itinerarios didácticos, cuadernos del alumnado, libros para el profesorado y libros de texto), los recursos didácticos, (estrategias didácticas) y las experiencias de innovación, (prácticas para aprender de manera significativa y por tanto a largo plazo). Como resultado de la investigación concluimos que: 1. El material bibliográfico mayoritariamente no permite el aprendizaje significativo. (Presentamos propuestas de optimización) 2. Trabajar recursos diversificados y conectados con los conceptos potencia el aprendizaje significativo. (Identificamos los recursos y sus estrategias). 3. Controlamos en la práctica del aula las variables clave para el aprendizaje significativo como el trabajo abierto, la motivación y la creatividad, consiguiendo un 100% de aprendizaje por parte del alumnado.
| Universidad | UNIVERSITAT DE LES ILLES BALEARS |
|---|---|
| Año | 1997 |
| Director | PICORNELL BAUZA, Climent |
| Codirector | |
| Localización | |
| Investigación | Diseño y desarrollo curricular |
| Temática | Geografía |
| Tribunal | DÍAZ HERNÁNDEZ Ramon FLORIT ALOMAR Francisca SUREDA NEGRE Jaume SALVA TOMAS Pere GONZÁLEZ PÉREZ Vicente |