L'ÚS I EL TRACTAMENT DIDÀCTIC DE LES FONTS HISTÒRIQUES A LES AULES DE BUP.

Autor: LÓPEZ DEL AMO, M. Isabel

Es una investigación exploratoria y descriptiva del conocimiento pedagógico y de la práctica docente de los profesores de historia, basada en un cuestionario que se ha pasado en 50 centros públicos y privados de Cataluña, y, que han contestado profesores de 1 y 3 de BUP. El ámbito de la investigación se concreta en estudio del uso y tratamiento didáctico de las fuentes históricas en el aula para averiguar si los profesores de BUP han estado sensibles a la renovación historiográfica, curricular y didáctica incorporando las tareas especificas de la metodología del historiador y sus instrumentos de construcción del conocimiento histórico o bien mantienen estrategias trasmitidas que plantean el estudio del pasado como un discurso elaborado fuera del aula y no susceptible de investigación y análisis. Así las referencias teóricas de esta investigación han estado: el marco de la investigación educativa, la configuración de la historia como disciplina científica. Y como disciplina escolar y el proceso de consolidación de la profesión docente de los profesores de historia, es decir, a partir del estudio de la práctica docente queríamos determinar los cambios i continuidad que configuran la profesionalidad de los profesores de historia.

Universidad UNIVERSITAT DE BARCELONA
Año 1993
Director PRATS CUEVAS, Joaquim
Codirector
Localización
Investigación Diseño y desarrollo curricular
Concepciones y aprendizaje de las disciplinas sociales
Temática Historia
Tribunal VALDEÓN BARUQUE Julio
TREPAT CARBONELL Cristòfol A.
PEÑA CALVO José Vicente
TRIBÓ TRAVERIA Gemma
BENEDITO ANTOLI Vicente