La educación estética y la historia del arte en la institución libre de enseñanza.

Autor: CABALLERO CARRILLO, M. Rosario

Esta tesis doctoral ha abordado el estudio de la Institución Libre de Enseñanza, teniendo en cuenta sobre todo el interés que a esta entidad le merecía la enseñanza de la Historia del Arte. Para ello, se ha encuadrado el estudio en el marco muchos más amplios de la historia de la educación en España durante el siglo XIX y el primer tercio del siglo XX. Se han analizado pormenorizadamente los diversos planes de estudio que se aplicaron en España durante esos años y todo aquello que afectaba a la implantación de la disciplina en esos planes de estudio. Con este marco, que ha obligado a consultar toda la legislación de la época en materia de enseñanza, se ha comprobado la oportunidad de la aparición en España de la Institución Libre de Enseñanza que venía a corregir y a solucionar desde la esfera privada las carencias de la enseñanza pública. También se han abordado en esta Tesis los aspectos pedagógicos y didácticos que tanto preocuparon a la Institución y su aplicación práctica en la enseñanza de la Historia del Arte. De ahí, el análisis que se ha hecho, no sólo de los planes de estudio, sino de los materiales que utilizaban profesores y alumnos. Esto ha podido realizarse porque se han conservado los apuntes que el profesor utilizaba en su docencia y algunas notas de los alumnos. Cabe destacar también que la Institución Libre de Enseñanza perseguía también el inculcar en los estudiantes el interés por el Patrimonio y su conservación, acentuado así, dentro de los ideales regeneracionistas, el interés y la preocupación por la obra de arte en general como uno de los valores más firmes y representativos de España. Por todo ello, este trabajo refleja la implantación de los estudios de Historia del arte en España, la difusión de las nuevas tendencias metodológicas y también las aportaciones que en ese campo hicieron los profesores de la Institución Libre de Enseñanza, anteriores incluso a las realizadas en otros ámbitos geográficos europeos, que no hacer sino echar por tierra tópicos demasiado admitidos sobre el retraso de la intelectualidad española. Por eso, esta Tesis supone un conocimiento más profundo y novedoso de lo que significó la Institución Libre de Enseñanza y de la cultura española en una etapa reciente de la Historia de España.

Universidad UNIVERSIDAD DE MURCIA
Año 1997
Director GUTIÉRREZ CORTINES CORRAL, Cristina
Codirector
Localización
Investigación Epistomología y historia de la didáctica
Didáctica patrimonial
Temática Arte
Tribunal PLAZA SANTIAGO Francisco J. D. la
BONET CORREA Antonio
BELDA NAVARRO Cristóbal
HERNÁNDEZ ALBALADEJO Elías
VICENTE GUILLEN Antonio