Propuesta de una método para la didáctica de la geografía física a través del trabajo de campo.

Autor: PALACIOS ESTREMERA, David

El objetivo final de esta tesis doctoral es el conseguir una metodología valida para la enseñanza o la didáctica de la geografía física, sobre todo en la enseñanza media y que con ciertas variaciones se pueda aplicar a las enseñanzas superiores. A partir de ahí, va buscando las bases sólidas y coherentes para construir dicho método didáctico. El proceso seguido es el de plantear un problema de forma bien delimitada, buscar la manera de solucionarlo a través de la formulación de un método concreto a nivel teórico y después aplicarlo y experimentar su validez. Los dos pilares sobre los que sustenta el método son el sistema de aprendizaje más adecuado y las teorías mas apropiadas a este método. Además, el modelo de ciencia geográfica que se debe enseñar. Desarrolla el estudio sobre los instrumentos o elementos del aprendizaje geográfico del alumno. Tales como el trabajo de campo, la cartografía o una serie de habilidades geográficas como el sentido de la observación, la capacidad de buscar y analizar la información, la capacidad de obtener conclusiones, etc.) Otros elementos geográficos sobre los que investiga son: la importancia de la literatura en el conocimiento geográfico, la necesidad de conocer otros territorios lejanos, etc. Finalmente aplica el método de la indagación, llevando a cabo la experiencia con los alumnos universitarios de 3 y 5 curso de la universidad complutense de Madrid sobre una zona concreta: la Sierra de Guadarrama.

Universidad UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA
Año 1989
Director
Codirector
Localización
Investigación Diseño y desarrollo curricular
Temática Geografía
Tribunal SANZ HERRAIZ Concepción
MUÑOZ JIMÉNEZ Julio
GONZÁLEZ MARTÍN Juan Antonio
QUIRANTES GONZÁLEZ Francisco
MARZOL JAEN M. Victoria