Teoría crítica y enseñanza de las ciencias sociales.

Autor: RUIZ VARONA, José Manuel

Esta tesis doctoral presenta un proyecto didáctico de concreción curricular en educación para el desarrollo (área de ciencias sociales; etapa 14-18 años).la parte aporta una fundamentación teórica basada en la teoría critica del curriculum y la concepción del aprendizaje de lo social como una formación ética y critica de la ciudadanía. La parte b establece el objeto de estudio desde una doble vertiente, científico-social y didáctica, estableciendo los principios de una educación para el desarrollo en el marco de la educación formal. La parte c presenta el proyecto didáctico "desigualdad mundial y países empobrecidos", compuesto de seis unidades didácticas. Se desarrollan por completo las tituladas pobreza, desigualdad y desarrollo humano y "armas y trigo; comercio internacional y desarrollo desigual". La parte final explica el proceso de experimentación de las unidades didácticas en el aula, así como su evaluación y las conclusiones alcanzadas.

Universidad UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
Año 1996
Director LUÍS GÓMEZ, Alberto
Codirector
Localización DEPARTAMENTO: DIDÁCTICA; ORGANIZACIÓN ESCOLAR Y DIDÁCTICAS ESPECIALES PROGRAMA DE DOCTORADO: LA FORMACIÓN DEL PROFESOR EN LA TEORÍA Y LA PRACTICA DE LAS ÁREAS DEL CURRICULUM
Investigación Diseño y desarrollo curricular
Epistomología y historia de la didáctica
Temática
Tribunal GUTIÉRREZ PUEBLA Javier
SEVILLANO GARCÍA M. Luisa
MEDINA RIVILLA Antonio
ANADÓN BENEDICTO Juana
UBIETO ARTETA Agustín