La nación en los márgenes.

Autor: RUIZ SILVA, Alexander

La investigación se inscribe, principalmente, en el encuentro de enfoques y teorías de los campos de la filosofía moral y política y la investigación en enseñanza y aprendizaje de las ciencias sociales. Se trata de un estudio de caso, de naturaleza comprensiva, en el que se combinaron varias estrategias de producción, registro y análisis de información: observación participante, diarios de campo, talleres pedagógicos, grupos focales, encuesta, entrevista en profundidad y video documental, con los cuales se produjeron relatos y recursos de diversa índole: individuales y grupales, escritos y orales, discursivos, gráficos y audiovisuales que se complementan en el análisis. El trabajo, en general, es una apuesta por obtener conocimientos para una mayor comprensión de las formas de enseñanza y aprendizaje de la historia en la escuela, pero, sobre todo, de las formas de representación social que se legitiman, reproducen o impugnan en el proceso educativo en sectores socialmente excluidos. En el estudio se exponen y analizan imaginarios de nación aprendidos, construidos y reproducidos especialmente en la escuela; los valores y sentimientos morales que articulan el proceso de identificación con la nación propia y las relaciones entre la nación aprendida y la nación vivida en la experiencia de todos los días. El análisis indica, entre otras cosas, una construcción narrativa esencialista y defensiva de la nación sin mayores vínculos con el pasado de los chicos y sus proyecciones futuras, de modo tal que la nación en los márgenes pareciera sostenerse, en una tensión entre ilusión e incertidumbre. Entre más se amplia el espectro de lo segundo, más parece reducirse el de lo primero.

Universidad FLACSO (Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales)
Año 2009
Director CARRETERO RODRÍGUEZ, Mario
Codirector
Localización
Investigación Diseño y desarrollo curricular
Profesionalidad docente
Temática Historia
Tribunal CASTORINA José antonio
CULLEN Carlos
CAETANO Gerardo