Concepción de la historia como materia escolar.

Autor: FUENTES MORENO, Concha

Contextualizada la investigación en el marco de la Didáctica de las Ciencias Sociales, el estudio presentado pretende ser un acercamiento a las concepciones que tienen los alumnos de la Historia como campo de conocimiento y como materia escolar. En este sentido, se indagan en aspectos relacionados con la forma en la que los alumnos definen la historia y la tarea realizada por el historiador, así como también con las impresiones sobre la educación recibida y el interés y la utilidad social y académica despertada por la materia de Historia. Para la consecución de dichos objetivos se diseña un instrumento metodológico basado en la realización de cuestionarios y entrevistas a una muestra de Tercero de ESO.

Universidad UNIVERSITAT DE BARCELONA
Año 2002
Director PRATS CUEVAS, Joaquim
Codirector
Localización UNIVERSITAT DE BARCELONA. DEPARTAMENT DE DIDÀCTICA DE LES CIÈNCIES SOCIALS
Investigación Concepciones y aprendizaje de las disciplinas sociales
Temática Historia
Tribunal CASAS VILALTA Montserrat
TREPAT CARBONELL Cristòfol A.
HERNÁNDEZ CARDONA Francesc Xavier
GONZÁLEZ GALLEGO Isidoro
ARRANZ MÁRQUEZ Luís