CONCEPCIÓN DE LA HISTORIA COMO MATERIA ESCOLAR: INTERÉS Y UTILIDAD ENTRE EL ALUMNADO DE ESO.
Autor: FUENTES MORENO, Concha
Contextualizada la investigación en el marco de la Didáctica de las Ciencias Sociales, el estudio presentado pretende ser un acercamiento a las concepciones que tienen los alumnos de la Historia como campo de conocimiento y como materia escolar. En este sentido, se indagan en aspectos relacionados con la forma en la que los alumnos definen la historia y la tarea realizada por el historiador, así como también con las impresiones sobre la educación recibida y el interés y la utilidad social y académica despertada por la materia de Historia. Para la consecución de dichos objetivos se diseña un instrumento metodológico basado en la realización de cuestionarios y entrevistas a una muestra de Tercero de ESO.
| Universidad | UNIVERSITAT DE BARCELONA |
|---|---|
| Año | 2002 |
| Director | PRATS CUEVAS, Joaquim |
| Codirector | |
| Localización | UNIVERSITAT DE BARCELONA. DEPARTAMENT DE DIDÀCTICA DE LES CIÈNCIES SOCIALS |
| Investigación | Concepciones y aprendizaje de las disciplinas sociales |
| Temática | Historia |
| Tribunal | CASAS VILALTA Montserrat TREPAT CARBONELL Cristòfol A. HERNÁNDEZ CARDONA Francesc Xavier GONZÁLEZ GALLEGO Isidoro ARRANZ MÁRQUEZ Luís |