Tesis doctorales de didáctica de la Historia, la Geografía y otras ciencias sociales

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Conceptos interpretativos y procedimientos metodológicos en la explicación histórica y sus implicaciones en el aprendizaje de la historia.

Autor: DOMÍNGUEZ CASTILLO, Jesús

El objeto principal de la tesis es explorar el significado de la explicación histórica, es decir, los componentes de la misma, sus funciones y relaciones (hipótesis explicativas, explicación causal, explicación por empatía y explicación narrativa). Según esta estructura, en la explicación histórica intervienen siempre, estrechamente imbricados, unos conceptos o hipótesis interpretativos y unos procedimientos de explicación causal e intencional. Establecido esto se investiga el efecto que la enseñanza de esos conceptos interpretativos y procedimientos de explicación tiene en el aprendizaje de la historia. La investigación empírica se realiza a partir de unos ejercicios sobre la crisis de la monarquía absoluta en 1820. Se pasan pruebas a alumnos de segundo de bachillerato, COU y quinto de licenciatura. Los resultados permiten observar, en conjunto, un efecto muy positivo de la enseñanza de conceptos y procedimientos en el aprendizaje de la explicación histórica.