Las rejas invisibles. El contenido y la enseñanza de la historia.
Autor: BLANCO GARCÍA, Nieves
El trabajo tiene una dimensión teórica en la que se analiza el conocimiento que se trabaja en la escuela y sus relaciones con el control y el poder. El eje del estudio es la enseñanza de los contenidos de la historia en el bachillerato, realizado a través de un estudio de caso, analizando la práctica de un profesor de instituto de enseñanza media. En la parte final del trabajo se realiza un análisis de las conexiones entre teoría y la práctica, articulado sobre las teorías que sustentan la concepción de la enseñanza y sobre los datos recogidos en la exploración de la práctica del profesor elegido para el estudio de caso.
Universidad | UNIVERSIDAD DE MÁLAGA |
---|---|
Año | 1991 |
Director | PÉREZ GÓMEZ, Ángel I. |
Codirector | |
Localización | |
Investigación | Profesionalidad docente |
Temática | Historia |
Tribunal | ÁLVAREZ MÉNDEZ Juan Manuel GIMENO SACRISTÁN José MARTÍNEZ RODRÍGUEZ Juan Bautista TORRES SANTOME Jorge SANTOS GUERRA Miguel Ángel |