Tesis doctorales de didáctica de la Historia, la Geografía y otras ciencias sociales

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DE LA CONCEPCION A LA ACCION. LA PRACTICA DOCENTE DE UNA PROFESORA DE CIENCIAS SOCIALES. UN ESTUDIO DE CASO.

Autor: GÓMEZ RODRÍGUEZ, Antonio Ernesto

En la tesis se analizan las razones, factores y circunstancias que influyen en el cambio en la enseñanza de las Ciencias Sociales, partiendo de la idea de que el profesorado es el principal agente del mismo; para ello se realiza un estudio de caso centrado en una profesora del area. Se estructura en dos partes; en la primera se procede a revisar y analizar la Educacion Social y la evolucion del currículo de Ciencias Sociales en la escuela obligatória, en España y en otros paises que han tenido influéncias en él. La segunda, se inicia analizando la relación entre profesorado, currículo y cambio educativo, se explicita el metodo y desarrollo de la investigación, el informe de la observación y finaliza con las conclusiones obtenidas.