El código disciplinar de la historia, tradiciones, discursos y prácticas sociales en la educación histórica en España (Siglos XVIII-XX).
Autor: CUESTA FERNÁNDEZ, Raimundo
Se estudia la evolución de la historia como materia de enseñanza a través de los textos escritos y contextos escolares, y se indaga acerca de los usos sociales peculiares que adopta el conocimiento histórico dentro del sistema educativo en España desde el s. XVIII hasta la actualidad. Con ello se pretende contribuir, dentro de un enfoque de historia social del curriculum a la explicación de las formas de producción, distribución y reproducción del conocimiento histórico durante el desarrollo del capitalismo en España y dentro de las nuevas pautas socioculturales inherentes al mismo. A tal fin, se emplea como categoría heurística central la de código disciplinar con la que se pone de manifiesto lo que permanece y lo que cambia en la enseñanza de la historia en el extenso tramo temporal abarcado.
Universidad | UNIVERSIDAD DE SALAMANCA |
---|---|
Año | 1996 |
Director | HERNÁNDEZ DÍAZ, José |
Codirector | |
Localización | UNIVERSITAT DE BARCELONA. DEPARTAMENT DE DIDÀCTICA DE LES CIÈNCIES SOCIALS |
Investigación | Epistomología y historia de la didáctica |
Temática | |
Tribunal | ESCOLANO BENITO Agustín VEGA GIL Leoncio LUÍS GÓMEZ Alberto VALDEÓN BARUQUE Julio PEREYRA GARCÍA CASTRO Miguel Ángel |