La enseñanza de la historia en el Franquismo (1938-1953).

Autor: MARTÍNEZ TORTOLA, Esther

Historia contemporánea del área europea; historia de la educación; historia por épocas; historia; historias especializadas; resumen: el trabajo ha pretendido, partiendo del conocimiento de la legislación educativa, del periodo histórico en que se enmarca el primer bachillerato franquista (1938-1953), comprender: la estructura del nuevo aparato educativo; la función del nuevo bachillerato universitario; las líneas ideológicas que orientaban los contenidos de la historia-asignatura, así como la función de esta. Además, la legislación nos ha permitido hacer un estudio comparativo de la ley de reforma de segunda enseñanza de 1938 con sus normas antecedentes desde el plan Pidal de 1845. Se ha efectuado un análisis de los contenidos de historia del bachillerato, utilizando como fuentes una amplia muestra de libros de texto. Este análisis ha permitido determinar los rasgos ideológicos que se manifiestan en los contenidos de historia de forma más general y continuada. Asimismo, se han determinado algunas de las influencias ideológicas e historiográficas de la interpretación de la historia observada en las fuentes analizadas. Se trata de Menéndez y Pelayo, de algunos colaboradores de acción española como Ramiro de Maeztu y el padre Zacarías García Villada, de Menéndez Pidal y en menor grado también se ve alguna influencia de los historiadores Aguado Bleye y Ballesteros Beretta. Se completa el trabajo con un estudio de las funciones del lenguaje que se emplea en estos textos de historia, y un estudio sintáctico-semántico de palabras como España, pueblo, movimiento nacional.

Universidad UNIVERSITAT DE VALÈNCIA
Año 1988
Director
Codirector
Localización
Investigación Epistomología y historia de la didáctica
Temática
Tribunal ANAYA Gonzalo
PESET REIG Mariano
BALDO LACOMBA Marc
CARRERAS ARES Juan José
PÉREZ GARZÓN Juan Sisinio