 |
EL FIN DE LA GUERRA FRIA
Los alumnos que estudian Bachillerato o acceden a la Universidad no han tenido ninguna experiencia directa de la Guerra Fría. Si hay una fenómeno que claramente muestra la cesura entre generaciones es este: los que conocimos y nos formamos en un mundo bipolar en el que dos bloques se enfrentaban ideológica, política, económica y militarmente, y los que perciben el largo enfrentamiento entre EE.UU. y la URSS, entre el bloque occidental y el bloque comunista, como un tema más de la asignatura de historia. Esta webquest trata de proponer una secuencia didáctica para que los alumnos conozcan mejor el proceso que llevó al fin de la Guerra Fría. |
 |
SIERVOS Y VASALLOS
Con esta webquest se pretende que nuestros alumnos y alumnas sean capaces de interiorizar situaciones de desigualdad social y proponer y desarrollar estrategias para su defensa activa. Autor: Antonio Martinez Sánchez
Pensada para Primer ciclo de ESO
|
|
L O S N I Ñ O S D E L A G U E R R A
Webquest sobre las consecuencias de la Guerra Civil española en Euskadi
Webquest destinada al alumnado del segundo ciclo de ESO. Pretende acercar al alumnado a la historia de la Guerra Civil Española a través del episodio del traslado de niños vascos a la Unión Soviética. Sus autores son Ana Basterra y Carlos Puerta del País Vasco. Está en castellano y en euskera.
|
 |
TROBALLA MEDIEVAL
Trabajo realizado por Marc Blanché i Xandri en el contexto de un curso de Didáctica de laHistoria en la Universidad de Barcelona. Como señala el autor, la webquest está destinada a lumnado de segundo de ESO y trata del Feudalismo i Revolución Feudal en Cataluña (ss. XI i XII). (En catalán) |
 |
REVOLUCIÓN INDUSTRIAL E INDUSTRIALIZACIÓN
"¿Os imagináis un mundo sin máquinas?: del taller artesanal a la fábrica" Así reza e subtítulo de esta webquest pensada para estudiantes de 4º curso de ESO.
Esta realizada por Cándido González Ledesma del : I.E.S. “ Pedro Alfonso de Orellana ” de Orellana la Vieja de Badajoz
|
|
LA REVOLUCION FRANCESA
El objetivo de esta webquest es el intentar entender las diferentes visiones que de sus causas, desarrollo y consecuencias tuvieron las personas que la vivieron y cómo se realizaron los cambios durante la revolución . Adecuada para primero de bachillerato.
Diseñada por Francisco Díez Belinchón a partir de una idea de Juan Carlos Hens Muñoz |
|
EL FINAL DE LA GUERRA FRIA
Esta webquest trata de proponer una secuencia didáctica para que los alumnos conozcan mejor el proceso que llevó al fin de la Guerra Fría . Contiene muchos enlaces relacionados con el periodo. Adecuada para primero de bachillerato.
En la web Historia Siglo XX
|
 |
VIAJE A LA ANTIGUA ROMA
Esta WebQuest está destinada especialmente para alumnos y alumnas de segundo ciclo de la ESO , aunque puede ser utilizada en el Bachillerato y en la Formación de Adultos .
Ha sido realizada por Juan Miguel Muñoz.
Ver comentario didáctico de esta webquest en EDUCARED
|
 |
PROYECTAR LA REALIZACION DE UN "PÈPLUM" MITOLÓGICO ( Webquest en català)
Després de l'enorme èxit de Troia, la Warner Bros, els estudis
que van produir aquest pèplum, es plantegen fer una altra
pel.lícula sobre un mite grec que puguin promocionar com la seva
continuació. Per decidir sobre quin mite basarà la nova
pel.lícula els productors convoquen tres equips de guionistes i
encomana a cadascun d'ells que prepari un projecte sobre un mite
diferent. Un cop tots tres equips presentin el seu projecte
valorà quin d'ells és el més adequat per portar-lo a la pantalla
amb les garanties més grans d'èxit....Vosaltres en sou els
guionistes!
Este trabajo ha lo ha elaborado el profesor Sebastià Giralt del IES Alella (Catalunya) .
En català
|
 |
ERICA Y EL HOLOCAUSTO
Realizada por Javier Escajedo (Interpeques)
WebQuest orientada a la Educación Secundaria (ESO ciclos 1 y 2) y Educación Primaria, ciclo 3, en algunos casos (alumnado de 12 a 16 años), con el objetivo de profundizar en el conocimiento de las circunstancias históricas que rodean la tragedia humana del holocausto, el antisemitismo y el nazismo en la Europa de los años 40. El área curricular tratada directamente será la de Historia y Geografía, aunque se recomienda el tratamiento interdisciplinar desde otras áreas. |
 |
EL
ORIGEN DEL HOMBRE Y EL YACIMIENTO DE ATAPUERCA
Esta WebQuest está planteada como
una propuesta de trabajo para los alumnos
después de terminar el tema del currículo
que trata la evolución de los seres
vivos. El objetivo perseguido es que los
alumnos apliquen la información específica
de una novedad científica a la construcción
de un modelo evolutivo para un grupo de
seres vivos emparentados.
Una WebQuest para 1º de Bachillerato
C.N.S. diseñada por:
Chabier de Jaime Lorén
|
|
LA
TRANSICION DEMOCRATICA ESPAÑOLA
Esta webquest aborda los contenidos de
la primera fase de la Transición
española, por tanto pretende ser
útil para trabajar la historia contemporánea
de España.
Abarca el período de tiempo que va
desde la muerte de Franco hasta la celebración
de las primeras elecciones en Junio de 1977.
A pesar de ello, muchas de las webs recomendadas
contienen contenidos anteriores o posteriores
al corte de tiempo que aquí se trabaja.
Esta WebQuest ha sido diseñada por
José Luis Fierro
de la Comunitat Catalana de WebQuest |
 |
VAM
VIURE UNA GUERRA.
Esta WebQuest va dirigida los alumnos de
secundaria en general. Con algunas adaptaciones
se puede aplicar a diferentes niveles. Se
ha diseñado para ayudar a comprender
parte de nuestra historia; La Guerra Civil
Española(1936-1939) los hechos más
importantes, las causas y las consecuencias
en todos los aspectos de la sociedad, con
el convencimiento que es preciso conocer
el pasado para no volver a repetirlo.
Esta WebQuest ha sido diseñada por
Sebastià Capella y Carme Barba miembros
del grupo de trabajo WebQuest punt CAT.
|
 |
LOS CASTILLOS MEDIEVALES
La webquest está diseñada
para que los alumnos de 2º E.S.O. trabajen
usando las Tecnologías de la Información
y la Comunicación y a la vez aprendan
nuevas cosas sobre el tema propuesto. Realizada
por Jose Antonio Gordillo Jordán |
 |
WEBQUEST: LA GUERRA CIVIL ESPAÑOLA
WebQuests sobre la Guerra Civil Española.
Elaborada por el asesor de Ciencias Sociales,
Ignacio Martín Jiménez,
del Centro de Formación del Profesorado
e Innovación Educativa Valladolidd
II. Un buen ejemplo de WebQuest sobre la
Historia de España Contemporánea. |
 |
HACIA
LA EUROPA DEL SIGLO XXI
Esta WebQUEST permitirá a los alumnos
examinar la situación económica
de los países aspirantes a ser miembros
de la Unión Europea, analizando los
problemas y dificultades de cohesión,
sus relaciones comerciales con España
y el resto de la U.E. |
 |
WEBQUEST: EGIPTO ANTIGUO
Elaborada por por A. Sánchez y A.
Salgado. Página web dedicada al estudio
e investigación sobre el Antiguo
Egipto. Aporta numerosos enlaces de interés.
Adecuada especialmente para alumnos de los
dos ciclos de Educación Secundaria
Obligatoria.
|
 |
WEBQUEST
SOBRE LA VIDA COTIDIANA EN GRECIA
Webquest muy completa sobre los aspectos
más destacados de la vida cotidiana
en la Grecia clásica. Está
elaborada por Mónica Montejo Álvarez.
Se recomienda para estudiantes de Bachillerato.
Mucha información y bien pautada.
|
 |
WebQuest: JEAN MONNET'S LIFE AND EUROPEAN
HISTORY
Esta WebQuesT está realizada por
John Simkin. Los estudiantes deben diseñar
y publicar un periódico basado el
la vida de Jean Monnet en relación
con la historia europea. Jean Monnet era
indudablemente uno de los fundadores principales
de la unión europea. Remontando la
vida de Monnet, los estudiantes estudian
los principales acontecimientos de la historia
europea, de la Primera Guerra Mundial al
nacimiento y primera ampliación del
EU. (En inglés) |
 |
CINCO
REGLAS PARA HACER UNA BUENA WEBQUEST
Por Bernie Dodge Publicado en EDUTEKA (En
Castellano)
¿Que es una WEBQUEST? Las
WebQuests ofrecen un modelo ideal para los
profesores que buscan la manera de integrar
la Internet como parte de su enseñanza.
Cada WebQuest tiene una tarea clara o un
problema específico con una gran
cantidad de enlaces que se relacionan con
un tópico o con el contenido del
tema de estudio de un curso determinado.
Las WebQuests están diseñadas
para optimizar el tiempo que los estudiantes
pasan conectados a la Internet. Hay dos
clases de WebQuests, de corto y de largo
plazo. (en Inglés)
WebQuest
Una metodología para enseñar
con Internet Cómo elaborar
una WEBQUEST por EMILIA RODRÍGUEZ
GARCÍA (con ejemplos)
|
