Articles metodològics

En aquest apartat podeu trobar fitxes per a investigadors de tipus pràctic que fan referència a tècniques, eines, recursos i metodologies útils per a la realització d’un projecte de recerca.

Procés general d’una recerca 

  1. Álvarez, C. y San Fabián, J. L. (2012). La elección del estudio de caso en la investigación cualitativa. Gazeta de Antropología, 28/1. Recuperado de http://www.ugr.es/~pwlac/G28_14Carmen_Alvarez-JoseLuis_SanFabian.pdf

  2. Fernández Núñez, L. (2005). Com es porta a terme una investigació? Butlletí LaRecerca, 2, 1–6. Recuperat de https://www.ub.edu/idp/web/sites/default/files/fitxes/ficha2-cat.pdf Fernández Núñez, L. (2005). ¿Cómo se lleva a cabo una investigación? Butlletí LaRecerca, 2, 1–6. Recuperat de https://www.ub.edu/idp/web/sites/default/files/fitxes/ficha2-cast.pdf
  3. Fernández Núñez, L. (2005). Com elaborar un informe d’investigació? Butlletí LaRecerca, 1, 1–6. Recuperat de https://www.ub.edu/idp/web/sites/default/files/fitxes/ficha1-cat.pdf Fernández Núñez, L. (2005). ¿Cómo elaborar un informe de investigación? Butlletí LaRecerca, 1, 1–6. Recuperat de https://www.ub.edu/idp/web/sites/default/files/fitxes/ficha1-cast.pdf

Mètodes de recerca

  1. Folgueiras-Bertomeu, P., i Sabariego-Puig, M. (2018). Investigació-acció participativa. El disseny d’un diagnòstic participatiu. REIRE Revista d’Innovació i Recerca en Educació, 11(1), 16–25. http://dx.doi.org/10.1344/reire2018.11.119047
  2. Sáez-Rosenkranz, I. (2016). El mètode històric aplicat a la recerca educativa. REIRE Revista D’Innovació i Recerca En Educació, 9(2), 106–113. http://doi.org/10.1344/reire2016.9.2927 (versió en castellà i en anglès)
     

Mostra

  1. Ruiz-Bueno, A. (2008). La muestra: algunos elementos para su confección. REIRE Revista D’Innovació I Recerca En Educació, 1(1), 75–88. http://doi.org/10.1344/reire2008.1.1117

Tècniques d’obtenció d’informació

  1. Folgueiras Bertomeu, P., i Ramirez, C. (2017). Elaboración de técnicas de recogida de información en diseños mixtos. Un ejemplo de estudio en aprendizaje-servicio. REIRE Revista d’Innovació i Recerca en Educació, 10(2), 64–78. http://dx.doi.org/10.1344/reire2017.10.218069

  2. Cabrera-Rodríguez, F. (2011). Técnicas e instrumentos de evaluación: una propuesta de clasificación. REIRE Revista D’Innovació I Recerca En Educació, 4(2), 112–124. http://doi.org/10.1344/reire2011.4.2428
  3. Fernández Núñez, L. (2005). Quines són les tècniques de recollida de dades? Butlletí LaRecerca, 3, 1–6. Recuperat de https://www.ub.edu/idp/web/sites/default/files/fitxes/ficha3-cat.pdf
    Fernández Núñez, L. (2005). ¿Cuáles son las técnicas de recogida de información? Butlletí LaRecerca, 3, 1–6. Recuperat de https://www.ub.edu/idp/web/sites/default/files/fitxes/ficha3-cast.pdf

A. Instruments d’obtenció d’informació – quantitatius

  1. Reguant-Álvarez, M., i Torrado-Fonseca, M. (2016). El método Delphi. REIRE Revista D’Innovació I Recerca En Educació, 9(1), 87–102. http://doi.org/10.1344/reire2016.9.1916

  2. Bisquerra, R., i Pérez-Escoda, N. (2015). ¿Pueden las escalas Likert aumentar en sensibilidad?. REIRE Revista D’Innovació I Recerca En Educació, 8(2), 129 – 147. http://doi.org/10.1344/reire2015.8.2828
  3. Ruiz-Bueno, A. (2009). Método de encuesta: construcción de cuestionarios, pautas y sugerencias. REIRE Revista D’Innovació I Recerca En Educació, 2(2), 96–110. http://doi.org/10.1344/reire2009.2.2226
  4. Fernández Núñez, L. (2007). Com s’elabora un qüestionari? Butlletí LaRecerca, 8, 1–9. Recuperat de https://www.ub.edu//idp/web/sites/default/files/fitxes/ficha8-cat.pdf
    Fernández Núñez, L. (2007). ¿Cómo se elabora un cuestionario? Butlletí LaRecerca, 8, 1–9. Recuperat de https://www.ub.edu/idp/web/sites/default/files/fitxes/ficha8-cast.pdf    
     

B. Estratègies d’obtenció d’informació – qualitatives 

  1. Reguant-Álvarez, M., i Torrado-Fonseca, M. (2016). El método Delphi. REIRE Revista D’Innovació I Recerca En Educació, 9(1), 87–102. http://doi.org/10.1344/reire2016.9.1916

  2. Baker, S. E., & Edwards, R. (2012). How many qualitative interviews is enough. Recuperat de http://eprints.ncrm.ac.uk/2273/4/how_many_interviews.pdf   

  3. Garcia Gonzalez, I. (2007). Quins són els aspectes que cal considerar en l’ús de l’entrevista en profunditat com a instrument de recerca? Butlletí LaRecerca, 9, 1–8. Recuperat de https://www.ub.edu/idp/web/sites/default/files/fitxes/ficha9-cat.pdf
  4. Anguera, M. T., i Blanco-Villaseñor, Á. (2006). Com es realitza un registre observacional? Butlletí LaRecerca, 4, 1–7. Recuperat de https://www.ub.edu/idp/web/sites/default/files/fitxes/ficha4-cat.pdf
    Anguera, M. T., i Blanco-Villaseñor, Á. (2006). ¿Cómo se lleva a cabo un registro observacional? Butlletí LaRecerca, 4, 1–7. Recuperat de https://www.ub.edu/idp/web/sites/default/files/fitxes/ficha4-cast.pdf  

Tècniques d’anàlisi

  • A. Tècniques d’anàlisi quantitativa 
  1. Santabárbara, J. (2021). Cálculo del tamaño de muestra necesario para estimar el coeficiente de correlación de Pearson mediante sintaxis en SPSS. REIRE Revista d’Innovació i Recerca en Educació, 14(1), 1–7. https://doi.org/10.1344/reire2021.14.132565

  2. Rodríguez-Rodríguez, J., y Reguant-Álvarez, M. (2020). Calcular la fiabilidad de un cuestionario o escala mediante el SPSS: el coeficiente alfa de Cronbach. REIRE Revista d’Innovació i Recerca en Educació, 13(2), 1–13. https://doi.org/10.1344/reire2020.13.230048

  3. Galindo-Domínguez, H. (2019). El análisis de moderación en el ámbito socioeducativo a través de la macro Processen SPSS Statistics. REIRE Revista d’Innovació i Recerca en Educació, 12(1), 1–11. http://doi.org/10.1344/reire2019.12.122356

  4. Castro-González, S. (2019). Modelo de ecuaciones estructurales con AMOS para contrastar hipótesis de mediación. REIRE Revista d’Innovació i Recerca en Educació, 12(1), 1–8. http://doi.org/10.1344/reire2019.12.122540

  5. Santabárbara, J. (2019). Cálculo del intervalo de confianza para los coeficientes de correlación mediante sintaxis en SPSS. REIRE Revista d’Innovació i Recerca en Educació, 12(2), 1–14. http://doi.org/10.1344/reire2019.12.228245
  6.  López-Aguado, M., i Gutiérrez-Provecho, L. (2019). Cómo realizar e interpretar un análisis factorial exploratorio utilizando SPSS. REIRE Revista d’Innovació i Recerca en Educació, 12(2), 1–14. https://doi.org/10.1344/reire2019.12.227057

  7. Vilà Baños, R., Torrado Fonseca, M., i Reguant Alvarez, M. (2019). Análisis de regresión lineal múltiple con SPSS: un ejemplo práctico. REIRE Revista d’Innovació i Recerca en Educació, 12(2), 1–10. https://doi.org/10.1344/reire2019.12.222704

  8. Galindo-Domínguez, H. (2019). El análisis de moderación en el ámbito socioeducativo a través de la macro Process en SPSS Statistics. REIRE Revista d’Innovació i Recerca en Educació, 12(1), 1–11. http://dx.doi.org/10.1344/reire2019.12.122356

  9. Castro-González, S. (2019). Modelo de ecuaciones estructurales con AMOS para contrastar hipótesis de mediación. REIRE Revista d’Innovació i Recerca en Educació, 12(1), 1–8. http://dx.doi.org/10.1344/reire2019.12.122540

  10. Reguant Alvarez, M., Vilà Baños, R., i Torrado Fonseca, M. (2018). La relación entre dos variables según la escala de medición con SPSS. REIRE Revista d’Innovació i Recerca en Educació, 11(2), 45–60. http://dx.doi.org/10.1344/reire2018.11.221733

  11. Sánchez Martí, A., i Ruiz Bueno, A. (2018). Anàlisi de classificació amb variable «criteri» a SPAD. REIRE Revista d’Innovació i Recerca en Educació, 11(1), 41–53. http://dx.doi.org/10.1344/reire2018.11.119354

  12. Iñiguez Berrozpe, T., i Marcaletti, F. (2018). Models lineals multinivell en SPSS i la seva aplicació en investigació educativa. REIRE Revista d’Innovació i Recerca en Educació, 11(1), 26–40. http://dx.doi.org/10.1344/reire2018.11.118984

  13. Fernández Muñoz, J., i García Gónzalez, J. (2017). El análisis de mediación a través de la macro/interfaz Process para SPSS. REIRE Revista d’Innovació i Recerca en Educació, 10(2), 79–88. http://doi.org/10.1344/reire2017.10.218109

  14. Rubio-Hurtado, M., i Vilà Baños, R. (2017). L’anàlisi de conglomerats bietàpic o en dues fases amb SPSS. REIRE Revista D’Innovació I Recerca En Educació, 10(1), 118–126. http://doi.org/10.1344/reire2017.10.11017

  15. Berlanga-Silvente, V., i Vilà-Baños, R. (2014). Cómo obtener un Modelo de Regresión Logística Binaria con SPSS. REIRE Revista D’Innovació I Recerca En Educació, 7(2), 105–118. http://doi.org/10.1344/reire2014.7.2727

  16. Vila-Baños, R., Rubio-Hurtado, M., Berlanga-Silvente, V., i Torrado-Fonseca, M. (2014). Cómo aplicar un cluster jerárquico en SPSS. REIRE Revista D’Innovació I Recerca En Educació, 7(1), 113–127. http://doi.org/10.1344/reire2014.7.1717

  17. Torrado-Fonseca, M., i Berlanga-Silvente, V. (2013). Análisis discriminante mediante SPSS. REIRE Revista D’Innovació I Recerca En Educació, 6(2), 150–166. http://doi.org/10.1344/reire2013.6.26210

  18. Berlanga-Silvente, V., Rubio-Hurtado, M., i Vilà-Baños, R. (2013). Cómo aplicar árboles de decisión en SPSS. REIRE Revista D’Innovació I Recerca En Educació, 6(1), 65–79. http://doi.org/10.1344/reire2013.6.1615

  19. Berlanga-Silvente, V., i Rubio-Hurtado, M. (2012). Clasificación de pruebas no paramétricas. Cómo aplicarlas en SPSS. REIRE Revista D’Innovació I Recerca En Educació, 5(2), 101–113. http://doi.org/10.1344/reire2012.5.2528

  20. Rubio-Hurtado, M., i Berlanga-Silvente, V. (2012). Cómo aplicar las pruebas paramétricas bivariadas t de Student y ANOVA en SPSS. Caso práctico. REIRE Revista D’Innovació I Recerca En Educació, 5(2), 83–100. http://doi.org/10.1344/reire2012.5.2527

  21. Vilà-Baños, R. (2008). Com optimitzar una matriu de dades? Utilitats bàsiques de l’SPSS. Butlletí LaRecerca, 11, 1–12. Recuperat de https://www.ub.edu/idp/web/sites/default/files/fitxes/ficha11-cat.pdf 

    Vilà-Baños, R. (2008). ¿Cómo optimizar una matriz de datos? Utilidades básicas del SPSS. Butlletí LaRecerca, 11, 1–12. Recuperat de https://www.ub.edu/idp/web/sites/default/files/fitxes/ficha11-cast.pdf 

  22. Torrado-Fonseca, M. (2007). Com utilitzar l’estadística en la recerca educativa? Butlletí LaRecerca, 10, 1–13. Recuperat de https://www.ub.edu/idp/web/sites/default/files/fitxes/ficha10-cat.pdf  

  23. Vilà Baños, R. (2006). Com fer una anàlisi quantitativa de dades de tipus descriptiu amb el paquet estadístic de l’SPSS? Butlletí LaRecerca, 6, 1–8. Recuperat de https://www.ub.edu/idp/web/sites/default/files/fitxes/ficha6-cat.pdf
    Vilà Baños, R. (2006). ¿Cómo hacer un análisis cuantitativo de datos de tipo descriptivo con el paquete estadístico SPSS? Butlletí LaRecerca, 6, 1–8. Recuperat de https://www.ub.edu/idp/web/sites/default/files/fitxes/ficha6-cast.pdf  
  24. Yepes, M. (2006). Com puc passar una base de dades d’Excel a l’SPSS? Butlletí LaRecerca, 5, 1–2. Recuperat de https://www.ub.edu/idp/web/sites/default/files/fitxes/ficha5-cat.pdf
    Yepes, M. (2006). ¿Cómo puedo pasar una base de datos de Excel a SPSS? Butlletí LaRecerca, 5, 1–2. Recuperat de https://www.ub.edu/idp/web/sites/default/files/fitxes/ficha5-cast.pdf   
  • B. Tècniques d’anàlisi qualitativa (per ordre cronològic de publicació)
  1. Fernández-Núñez, L. (2015). Cómo aplicar el análisis narrativo temático al análisis de narrativas escritas en entornos online. REIRE. Revista D’Innovació I Recerca En Educació, 8(1), 92–106. http://doi.org/10.1344/reire2015.8.1816

  2. Sabariego-Puig, M., Vilà-Baños, R., i Sandín-Esteban, M. (2014). El análisis cualitativo de datos con ATLAS.ti. REIRE Revista D’Innovació I Recerca En Educació, 7(2), 119–133. http://doi.org/10.1344/reire2014.7.2728
  3. Fernández Núñez, L. (2006). Com analitzar dades qualitatives? Butlletí LaRecerca, 7, 1–13. Recuperat de https://www.ub.edu/idp/web/sites/default/files/fitxes/ficha7-cat.pdf
    Fernández Núñez, L. (2006). ¿Cómo analizar datos cualitativos? Butlletí LaRecerca, 7, 1–13. Recuperat de https://www.ub.edu/idp/web/sites/default/files/fitxes/ficha7-cast.pdf