Suport a la recerca

Abstract: recomanacions per a la seva elaboració

Recerca en docència

Biaix positiu en la recerca en educació superior

En aquest article, Malcom Tight (2022), professor de la Universitat de Lancaster, analitza els diferents tipus de biaix que es poden identificar al dissenyar i desenvolupar investigacions en l’àmbit acadèmic, específicament dins el camp de l’educació superior. De manera particular, l’autor aprofundeix en el «biaix positiu», referit a la tendència a publicar únicament -o principalment- iniciatives, intervencions o innovacions que han funcionat o que suggereixen resultats favorables. En aquest sentit, moltes vegades es pot esperar de manera errònia que totes les investigacions -tant de tipus quantitatiu com qualitatiu o mixt- que es porten a terme dins l’àrea de l’educació superior han de derivar en pràctiques d’èxit.

Seguir leyendo «Biaix positiu en la recerca en educació superior»