:: Competències que es treballaran ::

-  Identificació d'estratègies curriculars i didàctiques
-  Selecció d'activitats per a promoure l'aprenentatge
-  Anàlisi dels processos d'aprenentatge

:: Continguts ::

1. Ensenyament i aprenentatge en l'EEES: què ha de canviar?

- El nou marc de l'EEES: de l'activitat d'ensenyar a l'activitat d'aprendre
- El canvi de l'aprenentatge universitari en la societat del coneixement:

• canvis epistemològics
• canvis socials i culturals
• canvis psicopedagògics: les formes d'ensenyar i aprendre

2. Com ensenyem i com aprenen els nostres alumnes

- Quines són les formes més habituals d'ensenyar i d'aprendre?

•  Criteris per establir els continguts de l'ensenyament

•  Activitats d'ensenyament teòric i pràctic

•  Activitats d'avaluació

•  Com aprenen/estudien els nostres alumnes?

•  Quines són les seves dificultats d'aprenentatge més comunes?

3. La contribució de la psicologia cognitiva de l'aprenentatge

- Un esquema per a l'anàlisi de les situacions d'aprenentatge:

•  resultats

•  processos

•  condicions

 

- Els principals resultats de l'aprenentatge universitari:

•  coneixements verbals: de la informació verbal als conceptes

•  coneixements procedimentals: de les tècniques a les estratègies

•  coneixements actitudinals: de les conductes als valors

 

- Els processos de l'aprenentatge:

•  motivació

•  atenció

•  adquisició reproductiva d'informació

•  adquisició significativa de coneixement: la comprensió

•  recuperació i oblit del que s'ha après

•  transferència a nous contextos i situacions

•  autocontrol i metaconeixement

 

- Les condicions de l'aprenentatge: estratègies per a la intervenció didàctica

•  efectes de la pràctica en l'aprenentatge

•  tipus de pràctica

•  reproductiva enfront de reflexiva: dels exercicis als problemes

•  individual enfront de cooperativa

•  activitats d'avaluació: per a què avaluem?

•  avaluació selectiva enfront d'avaluació formativa

:: Metodologia ::

Es fomentarà la discussió i la reflexió col·lectiva, recolzada en la realització de tasques relacionades amb la pràctica docent.

:: Formadors ::

Juan Ignacio Pozo
Dpto de Psicología Básica. Universidad Autónoma de Madrid

:: Durada ::

8 hores (2 sessions)

:: Dates i horari ::

31 de gener de 16 a 20 h i 1 de febrer de 10 a 14 h

:: Lloc de realització::

31 de gener Aula 107. Facultat de Ciències Econòmiques i Empresarials  
1 de febrer Aula 106. Facultat de Ciències Econòmiques i Empresarials

:: Places::

30