:: Competències que es treballaran ::

- Coneixement i distinció de l'avaluació continuada d'altres formes d'avaluació
- Relació dels objectius d'aprenentatge amb les activitats d'aprenentatge i d'avaluació
- Elaboració d'alguns exemples d'activitats d'aprenentatge i d'avaluació que es puguin aplicar a una assignatura o mòdul.

:: Continguts ::

-  Què és i què no és avaluació continuada
-  Les activitats d'aprenentatge com activitats d'avaluació
-  L'avaluació dels aprenentatges: procediments i estratègies d'avaluació
-  Algunes experiències pràctiques
-  Algunes qüestions per al debat

:: Metodologia ::

1. Exposició dels continguts pel ponent

2. Comentari i debat en grup dels continguts exposats

3. Discussió en grups de treball dels aspectes següents:

- Activitats d'aprenentatge i estratègies d'avaluació que s'utilitzen en l'assignatura o mòdul
- Connexió entre les activitats d'aprenentatge i avaluació
- Altres activitats o estratègies que es podrien utilitzar

4. Exposició de les conclusions dels grups de treball.

5. Conclusions generals.

:: Observacions::

És fonamental que els assistents portin el pla docent de l'assignatura per treballar durant la sessió

:: Formador ::

Juan Antonio Amador Campos
Dept Personalitat, Avaluació i Tractament Psicològic . Universitat de Barcelona

:: Durada ::

4 hores (1 sessió)

:: Dates i horari ::

9 de gener, de 10 a 14 hores

:: Lloc de realització::

Aula 2F4 de la Facultat Biblioteconomia i Documentació

:: Places::

40