Modalitat: Curs
Justificació
La creació de l'Espai Europeu d'Educació Superior comporta canvis en profunditat de la nostra cultura universitària, molt especialment en tot allò que afecta l'activitat docent. En aquest nou marc, la base de la formació del futur estarà en desenvolupar la capacitat d'utilitzar de manera competent el coneixement - sigui aquest de la natura que sigui - i s'haurà de tenir en compte no únicament la lògica de la construcció del coneixement, sinó també simultàniament la lògica de la seva aplicació a realitats de complexitat creixent. El paper de l'avaluació dels aprenentatges dels estudiants en aquest nou marc esdevé trascendental.
Objectius
• Conèixer què ha de canviar en la pràctica avaluativa i per què
• Analitzar la pròpia pràctica avaluativa i debatre sobre els seus punts forts i febles
Continguts
1.- Canvis fonamentals en l'avaluació dels aprenentatges dels estudiants
• Canvis en l'enfocament del procés d'ensenayment-aprenentatge
• Canvis en els continguts subjectes a avaluació
• Canvis en la lògica de l'avaluació dels aprenentatges
2.- Els models d'avaluació dels aprenentatges
• Característiques de l'avaluació tradicional: punts forts i febles
• Característiques de l'avaluació alternativa: punts forts i febles
3.- Procediments alternatius d'avaluació dels aprenentatges, especialment
• Com avaluar competències
• El treball en grup
• Avaluació, procediments regulatius i d'autoavaluació
Metodologia
Exposició per part del formador, treball en petit grup i debat en sessió plenària.
Calendari: 10 de juliol de 9.30 a 13.30h
Durada : 4h
Professor: Joan Mateo
Places: 50
Lloc: Aula 205. Facultat de Química.
Imprimir