Dirigit especialment als professors novells.
Descripció de l'activitat i objectius:
Curs presencial de formació en la gestió dels diferents conflictes que solen o poden sorgir en l´espai classe durant el procés d´ensenyament-aprenentatge. Fonamentació teòrica sobre els diferents rols i els principis fonamentals subjacents a tota experiència docent, així com una vessant pràctica, treballant en grup de manera col.laborativa amb un rol-playing per tal de vivenciar la gestió dels conflictes i extreure´n les oportunes reflexions per a l´acció futura.
- Conèixer el marc general en el qual els professor universitaris ens trobem immensos respecte la nostre activitat docent.
- Conèixer com influeix la nostre visió del món educatiu sobre els nostres actes i la nostre activitat docent.
- Utilitzar diferents eines i metodologies, així com conèixer i aplicar diferents competències bàsiques en relació als processos d´ensenyament-aprenentatge.
- Interactuar, explorar i intercanviar metodologies d'aprenentatge basades en la gestió de les interaccions a l´aula .
- Reflexionar sobre la tasca docent i el significat del rol d´alumne i professor, les seves relacions i la gestió dels conflictes.
Contingut:
- Presentacions i introducció del curs. Establiment d´un clima de confiança per a la participació i el creixement personal, grupal i professional.
- Aprofundiment sobre les diferents estratègies i recursos per a l'interacció a l'aula.
- El maneig de les primeres impressions
- El maneig de la comunicació verbal.
- El maneig de la comunicació no verbal.
- El maneig de les preguntes.
- El maneig del silenci.
- El maneig de l´humor i l´ironia.
- El maneig dels imprevistos.
- El maneig de les empaties.
- El maneig de les estratègies de gestió del coneixement.
- Reflexions sobre els aspectes clau de les relacions i la gestió del conflicte a l'aula.
- Aclariment de dubtes i tancament del curs.
Formadors: Jordi Pallàs i Jordi Escartín
Calendari: 19 de juny de 15.30 a 19.30h
Lloc: Aula del Departament de Química Analítica (planta 3). Facultat de Química
Places: 25