PROGRAMA

Dia 11 juny

Formador: Miquel Bonet

Una nova manera d'aprendre i treballar en el segle XXI

Estem vivint en un entorn canviant i global, marcat per dos grans fenòmens:

— L'evolució de les tecnologies de la informació

— La velocitat del canvi.

Això està configurant un model de societat molt diferent, i les seves conseqüències socials més significatives són la transformació dels valors, un comportament hedonista i grans dificultats individuals per comprendre l'entorn. Això suposa un aïllament més gran i una falta de comunicació, tot i comptar amb un accés a la informació millor i més gran.

Les persones i les empreses han d'aprendre a entendre i superar aquesta realitat i, per això, només compten amb els coneixements i les eines que puguin aportar els educadors, i molt especialment la universitat, per això, el professor ha de conèixer, interpretar i promoure noves formes docents, que els permetin gestionar individualment l'estrès i, al mateix temps, gaudir del seu treball.

D'on venim i a on anem en el món empresarial:

— Quines són les variables que afecta el desenvolupament sostenible de les empreses?

La realitat social:

— Com afecten els canvis en la manera de treballar?

Les noves competències:

— Com es pot ser més eficaç com a formador?

La gestió de la diversitat:

— Comunicar amb empatia

— Les altres fonts de coneixement.

Què és el talent?

— Com es pot desenvolupar?

— La seva aplicació eficaç, lideratge personal, mètode i emocions.

Dia 12 de juny

Formador: Jaume Llacuna

• Les bases emocionals d'un procés de comunicació.

• L'emoció com a resposta a un estímul extern.

• Estímuls positius i estímuls negatius. La valència, l'activació i el control emocional (segons Lang).

• Estudi sobre aquestes variables a través d'un mecanisme lingüístic. Les paraules i les frases afecten les nostres decisions emocionals?

• Prova d'anàlisi de cortisol en saliva (modificacions del cortisol a partir d'una situació comunicativa estressant) Es durà a terme una prova abans (pre) i una altra després (post) d'un experiment comunicatiu que pretén generar cert nivell de desagradabilitat (resposta emocional) en els assistents.

• Classificació de les emocions segons Damasio (especialment les emocions socials).

• Habilitats socials (control de les emocions) segons Goleman. Aspectes comunicatius que regeixen el comportament dels individus i els grups.

Dia 13 de juny

Professora: Montserrat Ferraro

•  Riscos psicosocials

•  Fonts de l'estrès

•  Individu

•  Tasca

•  Organització del temps

•  Organització de la família

•  Organització de l'empresa

•  Trets de personalitat més susceptibles d'estrès

•  Conseqüències de l'estrès

•  Efectes psicològics: emocionals, cognitius, conductuals

•  Efectes fisiològics

•  Efectes organitzacionals: família, empresa

•  Altres fonts d'estrès

•  Estratègies antiestrès

•  Individuals: laboral, familiar

•  Organitzacionals

Dia 14 de juny

Professora: Montserrat Ferraro

•  Consciència de les pròpies psicoregulacions: relax, visualització, escolta corporal, etc.

•  Gestió de les habilitats psicològiques: intrapersonals (autoconcepte, automotivació i psicoregulació) i interpersonals (assertivitat, empatia i habilitats socials).

• Optimització de recursos: el bon humor i el rendiment personal.

 

• Mètode d'entrenament psicològic MEF (mètode d'entrenament psicològic Ferraro) de l'autoconeixement ( degorjament i presa de consciència intrapersonal).

 

•  Posada en situació: esquemes base de comportaments emocionals, quotidians i beneficis del riure, el somriure i el bon humor en la quotidianitat.

•  Dinàmica participativa de contrast i recull d'informació. Intel·ligència emocional.

•  Exercici de 5 minuts en relaxació dinàmica:

•  Introducció a la consciència de les emocions

•  Consciència de les cognicions

•  Consciència de les actituds

•  Introducció a la psicoregulació

— Dinàmica participativa: endorfines, cortisol, i qualitat de vida

— Valoració i treball de la realitat objectiva

— Estratègies de manipulació social

— Exercici de RDC (relaxació dinàmica Caycedo)

— Integració de conceptes

— Jocs d'autocontol

— Exercici RDC, reforç de la memòria i nova producció d'endorfines. Aprendre a aprendre

— Fixació i entrenament dels propis recursos emocionals i actitudinals

— Rendabilització dels esquemes emocionals

— Valoració i treball del balanç cerebral: Tècnica L.F.

— Conclusions i possibles programes personals

Formadors: Miquel Bonet, Jaume Llacuna, Montserrat Ferraro

Calendari: 11, 12, 13 i 14 de juny, de 18 a 21 h

Lloc: Sala de Juntes de l'Escola Universitària de Ciències Empresarials

Places: 18