Objectius

• Conèixer i reflexionar les característiques lingüístiques i extralingüístiques del debat acadèmic com a instrument d’aprenentatge.
• Conèixer i practicar recursos i desenvolupar estratègies per preparar i moderar debats a l’aula.

Continguts

1. El debat com a instrument d’aprenentatge
a. Propietats del debat acadèmic (interaccions comunicatives, jocs de rol, conflicte, negociació, mediació...)

• Model de llengua (formalitat, estructures, convencions, terminologia...) 
• Preparació, participació i aprofitament

2. Actituds i habilitats per moderar un debat

• Actituds comunicadores
• Lectura positiva de la situació
• Discurs constructiu i to respectuós

d. Comunicació no verbal

• La preparació del debat

1. Anàlisi de la situació comunicativa
2. Recollida d’informació i selecció de les idees
3. Elaboració del guió previ
4. Condicions del bon debat

 

• La realització del debat

1. Aspectes tècnics: l'espai, el temps, els participants, els mitjans...
2. Seguiment (control del torn de paraules, avançament en la coconstrucció del coneixement, anàlisi i valoració de les intervencions, presentació de fonts d’ampliació)
3. Criteris d'autoavaluació docent

Formador: Marta Albaladejo
Calendari: 7, 14, 21 i 28 de juny de 18.30 a 21h
Lloc:Sala Segarra. Escola d’escriptura de l’Ateneu Barcelonès. Canuda, 6
Places: 12