Avui ja no és suficient posseir un raonable cabal de coneixements, és fonamental la capacitat d'adaptació al canvi i a la incertesa, perquè, actualment, el canvi és constant i vertiginós en totes les àrees del coneixement i de l'activitat humana. Per això, el professorat universitari ha de ser capaç de transmetre aqueixa capacitat als seus estudiants, començant per posseir-la ell mateix.

Si bé, és cert, que no s'ha de deixar de costat el tradicional objectiu de transmetre coneixements específics, apareixen objectius nous i es modifica la relació de prioritats. Davant d'aquests canvis és necessari adoptar metodologies didàctiques eficaces per a encarar els nous requeriments.

La formació consta de dos taller de quatre hores cadascú .

TALLER 1: La docència centrada en el docent : Anàlisi i millora de la sessió expositiva

Modalitat : Taller

Objectius

  •  Millorar la comunicació amb l'alumnat en les sessions expositives.

•  Incorporar orientacions i metodologies que tinguin en compte la necessitat de provocar en els estudiants un aprenentatge actiu, que superi la pura transmissió de coneixements a la sessió expositiva o classe magistral.

•  Subministrar eines de treball i estratègies d'acció per millorar la sessió expositiva centrada en el docent.

Continguts

•  Més enllà de la presentació.

•  La comunicació amb l'alumnat. Elements que cal tenir en compte. Com es pot millorar la sessió magistral. E stratègies docents per a grups grans.

•  Parts de la sessió expositiva.

•  Estratègies de participació de l'alumnat a la classe magistral.

•  Adequació de les estratègies docents als continguts i als objectius de la docència.

Metodologia

El taller es desenvoluparà a partir d'exposicions, treball en grup, vídeos de casos reals, tot combinant l'aportació del professor amb l'anàlisi en petit i gran grup.

TALLER 2: La docència centrada en l'alumnat: Estratègies participatives en l'aula universitària.

Modalitat : Taller

Objectius:

•  Conèixer i practicar estratègies participatives que permetin introduir a les classes universitàries la participació de l'alumnat.

•  Revisar el paper del docent, els mitjans que utilitza i la funció a l'aula universitària.

•  Desenvolupar, aprendre i fonamentar estratègies d'aprenentatge actiu.

Continguts:

 

• Aprenentatge experiencial-vivencial
• Estratègies participatives pel aprenentatge conceptual, procedimental i actitudinal.
• Estratègies participatives en l'EEES.

Metodologia

El taller utilitza com a metodologia la participació activa dels assistents.

Formador: Francesc Imbernón Muñoz

Calendari: 25 i 26 de juny de 10 a 14 h

Lloc: Aula 30 (Aulari Tomás y Valiente. Planta-1).Facultat de Dret

Places: 30