:: Destinataris
Personal docent i investigador de la Universitat de Barcelona
:: Objectius
• Sentir inquietud per millorar la qualitat de la seva docència i tendir cap a l'excel·lència. Aplicar les millors pràctiques docents.
• Reflexionar sobre els nous papers del professor.
• Aprendre a motivar els nostres alumnes perquè abordin en profunditat el seu aprenentatge.
• Incorporar activitats d'A A (classe interactiva) i metodologies per al desenvolupament de competències a les nostres assignatures.
• Buscar, seleccionar i (re)crear activitats i problemes. Dirigir les dinàmiques de grup dels seus alumnes.
• Estimar la càrrega de treball no presencial per als alumnes i per al professor.
• Avaluar els alumnes, les activitats i autoavaluar-se. Avaluació contínua de treballs i competències.
• Aprendre a avaluar acompliments, nivells elevats de raonament i estructura de l'aprenentatge observat. Exàmens que utilitzen la taxonomia de Bloom i la taxonomia d'estructura de l'aprenentatge observat.
• Classes interactives en el desenvolupament de competències per al raonament complex, crític, hipotètic deductiu i creatiu.
• Preparar accions d'innovació educativa que incorporin estratègies per al desenvolupament de competències professionals a les nostres facultats.
:: Continguts
Primera sessió: Quines competències volem fomentar? Selecció de competències i planificació del seu ensenyament.
• Presentació del curs
• Discussió de les expectatives dels participants
• Nous plans orientats per competències
• Projecte tunning, llibres blancs, perfils professionals, competències genèriques, transversals i específiques, rànquings de competències
• Planificació orientada al desenvolupament de competències redissenyar assignatures per adaptar-les a l'EEES
Segona sessió: Què podem fer per fomentar competències?
• Motivar el compromís en els nostres alumnes. Estimular el canvi d'abordatge davant de l'aprenentatge
• Trobar la manera de motivar i entrenar els nostres alumnes perquè desenvolupin competències
• Ensenyar a aprendre amb autonomia
Tercera sessió: Com organitzarem i executarem les activitats d'ensenyament aprenentatge?
• Noves modalitats organitzatives i metodologies per desenvolupar competències. El professor universitari com a entrenador
• Metodologies actives i inductives. Estudi de cas i aprenentatge per mitjà de problemes
• Metodologies d'aprenentatge social aprenentatge col·laboratiu, aprenentatge cooperatiu i team based learning
Quarta sessió: Com utilitzar l'avaluació per promoure l'aprenentatge i el desenvolupament de competències?
• Com aplicar metodologies actives i inductives en grans classes: classe interactiva
• Redissenyar la nostra avaluació per fomentar el desenvolupament de competències
• Càlcul de càrrega ECTS per a l'alumne i repercussió en feina per al professor
• Avaluació de competències. Aplicació de coneixement, habilitats i actituds
• Avaluació autèntica i formativa
• Un pla coordinat a cada facultat per al foment de competències des d'una òptica transversal al currículum
• Quines competències docents haurem de desenvolupar perquè siguin eficaces en el desenvolupament de competències en els nostres alumnes?
: : Metodologia
Es tractarà els professors participants de la mateixa manera que ells hauran de tractar els seus estudiants en l'EEES. Abans de la primera sessió se'ls demanarà que concretin les seves expectatives d'aprenentatge, estudiïn materials didàctics que se'ls enviarà i facin exercicis de preparació per a les sessions presencials.
Al principi de la primera sessió se'ls motivarà mostrant-los el valor dels aprenentatges que adquiriran i se'ls proposaran una sèrie d'activitats dins i fora de l'aula que reflexionin sobre la seva pràctica docent i desenvolupin les competències necessàries per millorar-la i adaptar-la als objectius formatius de l'EEES.
S'utilitzarà una metodologia activa i inductiva (se'ls plantejaran situacions problemàtiques perquè aprenguin a resoldre-les), participativa (es valorarà no solament l'assistència, sinó la participació i el treball dut a terme en les activitats formatives) i cooperativa (duran a terme activitats en equips de treball)
Es facilitaran materials i treballs de preparació per al seu estudi i realització abans de cada sessió. En les sessions presencials (classes interactives) es faran mini- presentacions explicatives de conceptes clau que s'intercalaran amb activitats de discussió, debat i treball en equip. Es demanarà als participants que opinin i proposin idees mitjançant tècniques de tempesta d'idees. Es potenciarà que els participants decideixin quines preguntes volen que se'ls responguin sobre els temes tractats mitjançant dinàmiques de conferència de premsa.
Els participants faran una sèrie d'activitats, exercicis i grups de discussió en les setmanes que transcorreran entre la sessió inicial i la final. La realització d'aquestes tasques serà supervisada pels professors del curs.
Un cop s'hagi acabat el curs, s'aportarà documentació complementària perquè els participants puguin continuar la seva formació autònoma en els temes tractats.
:: Formador
Alfredo Prieto Martín. Universitat d'Alcalá de Henares
: Durada: 30 hores (20 hores presencials i 10 hores de treball individual)
:: Places: 35
:: Calendari
18, 19, 25 i 26 de gener, de 9 a 14 h
:: Lloc
Sala de Juntes. Facultat d'Economia i Empresa. Diagonal, 696 (antiga Escola d'Empresarials)
