PRÀCTIQUES DE CULTURA VISUAL
Estratègies per a l’educació secundària

JORNADA DE DEBAT
15 de novembre de 2003, de 10.30 a 21 h

El present de l’ensenyament secundari es caracteritza pel canvi constant de plans de reforma i per l’acumulació de responsabilitats i exigències socials, en un moment en què les formes de producció cultural estan experimentantprofundes transformacions que qüestionen la tradicional divisió del treball entre productors, difusors i consumidors. Professorat i alumnat s’enfronten a un context canviant, caracteritzat per l’emergència de nous referents, a vegades difícils de conjugar amb els paràmetres tradicionals de l’ensenyament. Així doncs, aquesta jornada de reflexió i debat té per objectiu explorar la cultura visual com una possible via per construir estratègies davant aquesta nova situació social.

Aquests últims anys, el MACBA ha promogut la reconsideració crítica del paper del museu com a institució del saber en l’esfera pública, i les formes de treball de mediació basades en una comprensió pluralista dels públics. La recerca d’aquests nous mètodes parteix del reconeixement de la diferència i el conflicte com a constitutius del que és social i, per tant, de la dimensió política de la construcció de les identitats socials. Aquesta perspectiva considera que els subjectes no són ens abstractes sinó grups o col·lectius amb identitats, necessitats i interessos específics, la qual cosa implica una inversió jeràrquica dels conceptes pedagògics que situen la institució a la cúspide del procés de construcció de discurs, en la qual el museu posseeix el saber i el distribueix.

Aquesta inversió de termes impulsa a parlar més aviat de processos de mediació en què el museu no s’institueix d’una manera monolítica com l’autoritat del saber, sinó que també, al seu torn, vol “aprendre” de la seva relació amb els diversos subjectes, reconeixent un cert grau de bidireccionalitat en la relació entre els subjectes i la institució. En la tasca de repensar críticament el marc institucional del museu és fonamental el paper que desenvolupen els estudis de cultura visual, una nova disciplina que va sorgir als vuitanta i noranta, precisament partint d’una crítica a l’universalisme i d’un reconeixement de la diversitat dels subjectes i, per tant, d’una politització dels processos d’enunciació, representació i recepció cultural.

Per tal de desenvolupar aquesta tasca, el MACBA ha creat un grup de treball format pel grup d’investigació sobre cultura visual de la Universitat de Barcelona i la Universitat Autònoma de Barcelona, l’Institut de Ciències de l’Educació de la Universitat de Barcelona, docents d’ensenyament secundari i membres de l’equip mateix del MACBA. L’objectiu d’aquest grup és experimentar amb diferents formes de treball de caràcter multidisciplinari en l’àmbit de l’educació secundària. Per tant, el projecte s’adreça al col·lectiu docent d’educació secundària i batxillerat en un sentit ampli, és a dir, no restringit a l’àmbit dels ensenyaments artístics.

Aquest projecte proposa mètodes de treball transversals, en el marc de les relacions interdisciplinàries que caracteritzen les pràctiques de l’art i la cultura visual contemporanis, en les quals s’inclouen diàlegs entre teories científiques, discursos socials, reconstruccions històriques, teories i pràctiques urbanes, tot això materialitzat en narracions visuals amb dimensions corporals, temporals, espacials i/o sonores.

L’atenció se centrarà, per tant, en aspectes de la cultura popular i el consum, la construcció de la identitat juvenil, les identitats de gènere, els nous gèneres artístics híbrids (amb el videoclip com a paradigma), l’entorn urbà com a text, etc. Les propostes que generi aquest grup de treball posaran a disposició del col·lectiu docent unes eines teòriques i pràctiques que permetin entendre i experimentar l’art des d’una perspectiva més àmplia que la que ofereix la història de l’art i les belles arts. A més a més, han de servir com a espai de resistència davant la desaparició de les disciplines artístiques en els nous plans d’estudi.

Aquesta jornada de debat constitueix la primera convocatòria al col·lectiu docent, i marcarà l’arrencada d’una sèrie de tallers i activitats pràctiques que tindran lloc al llarg del curs 2003-2004. A manera de balanç del procés, es preveu realitzar unes segones jornades per primavera, en les quals es presentaran els projectes i les experiències reunits durant les sessions de treball i els tallers.

A partir d’aquest moment i durant tot el curs escolar, el MACBA posa a disposició dels professors que vulguin
desenvolupar algun projecte amb els seus estudiants un espai de consulta amb recursos audiovisuals i bibliogràfics.

Auditori MACBA
Plaça dels Àngels, 1
08001 Barcelona

Per a més informació:
Tel. 93 412 08 10 (ext. 382)
servcult@macba.es
www.macba.es

INSCRIPCIONS a l’ICE
30 OCTUBRE - 13 NOVEMBRE
Per internet: Formulari de matriculació 

A secretaria
Matins, de dilluns a divendres,
de 10 a 13 h.
Tardes, dilluns i dijous,
de 16.30 a 18.30 h
Preu: 12 €
Places limitades

PARTICIPANTS

• David Armengol, comissari independent i educador artístic.
• Iñaki Echevarría, director adjunt de l’Institut de Ciències de l’Educació de la UB.
• Albert Grau, mestre i llicenciat en Geografia i Història per la UB. Director de l’IES Miquel Tarradell.
• Fernando Hernández, professor d’Educació de les Arts Visuals i de Cultura Visual a la UB.
• Daniel Moya Goti, professor d’Educació Visual i Plàstica a l’IES Ferran Casablancas i a l’escola ESDI (Sabadell).
• Maite Ninou, artista i professora de la Facultat de Belles Arts de la UB.
• Gemma Paricio, professora d’Educació Visual i Plàstica a l’IES Ramon Turró i Darder (Malgrat de Mar).
• Montserrat Planella, professora d’Educació Artística a l’IES Castell d’Estela. Actualment treballa en la creació d’un web per al desenvolupament curricular i l’avaluació en les matèries del batxillerat artístic.
• Jorge Ribalta, responsable de Serveis Culturals del MACBA.
  
• Montse Rifà, professora i investigadora de la UAB en els camps de la formació d’educadors d’art, el currículum i la cultura visual.
• Aida Sánchez de Serdio, recercadora i docent a la UB.
• Helena Torres, llicenciada en Ciències Polítiques i màster en Sociologia per la UAB.
• Laura Trafí, professora a la UAB, formadora d’educadors d’art i investigadora en Història crítica de l’Art i la Cultura Visual.
• Judit Vidiella, llicenciada en Belles Arts per la UB. Actualment és investigadora i docent a la UB.
• Claudio Zulián, artista.
• Casal Lambda, centre associatiu que té com a principal objectiu la normalització social de l’homosexualitat, té un espai de trobada i informació a gais i lesbianes i un centre d’informació i documentació sobre sexualitat dirigit a professionals i investigadors. Jordi Samsó Montagut (president), Jordi Escudero Guàrdia (comissió educativa).
• Col·lectiu Drac Màgic, centre que elabora projectes educatius i materials didàctics referits al món audiovisual. Ofereix un programa de “Recorreguts cinematogràfics” per a l’ensenyament secundari, i servei de recursos i assessoraments.
• TEB. Associació per a Joves del Raval, el seu objectiu és evitar l’exclusió social dels joves del Raval, afavorint
  la igualtat d’oportunitats mitjançant les tecnologies de la informació i la comunicació. Aida García Villar
  (educadora).
• Teleduca. Educació i comunicació, col·lectiu d’educadores i periodistes interessades a apropar aquestes
  dues realitats. Montse Moix (pedagoga), Carme Mayugo (periodista) i Marta Ricart (professora).
• IES Eugeni d’Ors, situat al barri de Sant Roc de Badalona, des del curs 2000-2001 porten a terme una experiència innovadora d’intercanvi cultural i d’integració que es basa en la participació dels alumnes.

Museu d’Art Contemporani de Barcelona
Plaça dels Àngels, 1
08001 - Barcelona
Tel. 93 412 08 10
Fax. 93 412 46 02
www.macba.es
servcult@macba.es