Elaboración de cuestionarios y escalas

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Profesorado: Ligia Guglietta.

Doctora en Psicología. Especialista en evaluación y formación por competencias y en metodologías de investigación cuantitativas de las ciencias sociales y del comportamiento.

Presentación del curso

El desempeño profesional en educación superior está vinculado tanto a la labor docente como a la investigadora, de allí la necesidad de apoyar al profesorado en el desarrollo de sus competencias como investigador.

Dentro de este contexto, en la investigación empírica, cuantitativa, un paso fundamental del método científico es la recogida de datos (medición de variables), cuyo comportamiento permite someter a prueba las hipótesis de trabajo. El investigador debe garantizar la calidad de esos datos, para dotar de fiabilidad y de validez (significativos) los resultados que de ellos se desprendan. La calidad de los datos depende en primera instancia de los instrumentos utilizados para recogerlos. De allí la importancia de que el investigador sea capaz de diseñar (o seleccionar y adaptar) instrumentos (cuestionarios y escalas) atendiendo a criterios o estándares que ofrezcan garantías científicas de su utilidad.

Este curso ofrece al docente los fundamentos teóricos y la orientación práctica necesarios para desarrollar los cuestionarios y escalas con fines de investigación a través de un proceso riguroso destinado a garantizar la obtención de datos confiables y significativos.

Objetivos del curso

•     Manejar las nociones básicas sobre cuestionarios y escalas como herramientas de medición científica.

•     Manejar el procedimiento de diseño de cuestionarios y escalas considerando las condiciones que deben garantizarse.

•     Diseñar cuestionarios y escalas con fines de medición científica.

Temario del curso

- Bases conceptuales para el diseño de cuestionarios y escalas.

•Conceptualización y caracterización de cuestionarios y escalas como herramientas de investigación.

• Tipología de cuestionarios y escalas.

- Criterios de calidad que deben satisfacer los cuestionarios y escalas para ser utilizados con fines de investigación.

•Condiciones técnicas y prácticas que deben cumplir los cuestionarios y escalas para ser utilizados con fines de investigación.

- Bases procedimentales para el diseño de cuestionarios y escalas.

•Procedimiento general (aceptado por la comunidad científica) para el diseño de cuestionarios y escalas.

Destinado a: Profesorado universitario interesado en desarrollar y potenciar su gestión como investigadores, específicamente sus competencias de diseño de instrumentos (cuestionarios y escalas) para la obtención de información de calidad (confiable y válida).

Modelo de evaluación y actividades

Se solicitará la participación activa e implicación de los participantes en el tratamiento del temario, en cuyo desarrollo se fomentará el aporte de opiniones, experiencias y valoración. Así mismo se propondrá analizar casos y diseñar aplicaciones concretas de cuestionarios y escalas con fines de investigación.

Para aprobar el curso es indispensable cumplir con todas las actividades asignadas.

Información
Teléfono: +34 934 021 024
icecursos@ub.edu

Més informació

Institut de Ciències de l'Educació (ICE)

Passeig de la Vall d'Hebron, 171
08035 Barcelona
Telèfon: 93 403 51 75
Fax: 93 402 10 16

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