Portaling, una porta oberta a les llengües - Institut de Ciències de l'Educació

	Portada
	Seminari
	Revista
	Postgrau
	Informacions
	Publicacions
	Enllaços

El Instituto de Ciencias de la Educación de la Universitad de Barcelona te invita a conocer

Portaling: Una puerta abierta a las lenguas

Seminario Lenguas y Educación

Català	Español	English	Français
Programa definitivo [Novedad]		Texto completo de las comunicaciones [Novedad]

XXIII Seminario Lenguas y Educación

Reunión de la Red Temática "La Educación Lingüística y la Formación de Docentes en Situaciones Multiculturales y Multilingües"

Comunicaciones [Novedad]

JUEVES, 30 DE MAYO
17.30-18.30	BLOQUE 1 MODERADORA: LILIANA TOLCHINSKY
	1.1. El uso de la L1, L2 y LE en tareas realizadas en subgrupos por estudiantes de italiano LE en Barcelona. Marilisa Birello 1.2. L'aprenentatge d'una tercera llengua pròxima en un entorn de bilingüisme asimètric: el cas del portuguès en catalanoparlants. Pere Comellas 1.3. Ampliació de la consciència lingüística plural en els alumnes a través de l'educació multicultural. Sabela Labraña 1.4. Obrint camins per a la recerca en la diversitat lingüística i cultural. Artur Noguerol 1.5. L'intercompréhension des langues romanes dans l'enseignement secondaire: expériences et projets. Rodolphe Stembert
	BLOQUE 2 MODERADORA: VIRGINIA UNAMUNO
	2.1. La relació de servei: un treball cooperatiu. Anàlisi d'una prestació de servei a una farmàcia del carrer de Sant Pau de Barcelona. Carles Bertran 2.2. El TAE de Sant Martí: una experiència d'atenció a la diversitat amb alumnat d'incorporació tardana. Dolors Ferrer, M. José Sánchez 2.3. Inmigración y lenguaje. Un estudio de caso. Edith Reyes 2.4. Un estudi etnogràfic sobre un grup de nens durant l'experiència d'aprenentatge de les llengües d'acollida. Marta Sablonier, Margarida Cambra

VIERNES, 31 DE MAYO
13-14	BLOQUE 3 MODERADOR: EMILI BOIX FUSTER
	3.1. ¿Cómo normalizar y respetar las diferencias? Esther Alcalá 3.2. Identidad cultural y lengua en el Valle de Arán: entre la conciencia lingüística y la afectividad. Cecilio Lapresta, Àngel Huguet - Jordi Suïls 3.3. ESOL Time. Lucia I. Llorente, Mae Wlazlinski 3.4. Plurilingüisme i immigració a quatre països de la UE. Carme Martín Manzano 3.5. Aproximación al estudio de la representación de la identidad cultural, étnica y nacional en el alumnado de la UPV/EHU que comienza los estudios de Magisterio. Begoña Molero - José M. Madariaga
	BLOQUE 4 MODERADORA: TERESA RIBAS
	4.1. Del llibre a l'ordinador: Les TIEC com element afavoridor d'una educació lingüística multicultural i de futur. M. del Mar Camacho 4.2. Ensenyar a escriure en aules multilingües. Teresa Marbà, Montserrat Panosa, Glòria Codina 4.3. La col·lecció Llegim: el projecte de llibre de lectura fàcil de l'escola de persones adultes de CCOO "Manuel Sacristán". Fina Niubó, Carles Bertran 4.4. L'ensenyament de llengües (català i castellà) al Centre d'Autoformació d'Adults de Palau de Mar: un camí cap a l'aprenentatge en la diversitat. Josep Oliveras, Joan Manrubia 4.5. El desarrollo de la competencia comunicativa intercultural en una sociedad multicultural y plurilingüe: una propuesta de instrumentos para su evaluación. Ruth Vilà

SÁBADO, 1 DE JUNIO
09.30-10.30	BLOQUE 5 MODERADOR: MIQUEL LLOBERA
	5.1. Instrumentos para el conocimiento y la integración de la cultura en ELE. Olga Cruz, Mercedes de la Torre 5.2. La adquisición de un segundo dialecto: el español estándar en una situación de contacto. Marta Fairclough 5.3. Actitudes de los profesores en formación respecto de la enseñanza de la lengua escrita en el aula de español como lengua extranjera. M. Ángeles García, M. Vicenta González 5.4. La enseñanza del español estándar a los estudiantes hispanoparlantes de Estados Unidos: diseño de un curso universitario. N. Ariana Mrak
	BLOQUE 6 MODERADORA: ANNA CAMPS
	6.1. Programa de procesos lingüísticos: un reto para la formación del profesorado en un sistema educativo bilingüe. Rosa Aliaga, Santos Izagirre, Teresa Ruiz 6.2. Coneixement lingüístic dels escolars de la província de Lleida vs. coneixement lingüístic dels escolars de la Franja Oriental d'Aragó. Judit Janés, Àngel Huguet, Alexandra Monné 6.3. La gestión del proyecto lingüístico de centro desde una perspectiva ecológica. M. Pilar Sagasta, Matilde Sainz 6.4. Minorització lingüística i promoció de l'occità a l'escola aranesa. Una experiència en ensenyament multilingüe. Jordi Suïls, Àngel Huguet, Cecilio Lapestra 6.5. Models lingüístics escolars i usos entre iguals: alguns resultats des de Catalunya. Francesc X. Vila, Santi Vial

Para más información, puede dirigirse a la Secretaría del Seminario:

XXIII Seminari Llengües i Educació
ICE Universitat de Barcelona
Passeig de la Vall d'Hebron, 171 E-08035 BARCELONA
Tel.: (00 34) 934 035 175, (00 34) 934 035 188 Fax: (00 34) 934 021 016
Correo electrónico: slesitges@ub.edu