El treball per projectes. Una alternativa a l'estada dual
Descripció
Aquest curs pretén ser un punt de reflexió al voltant del treball integral de projectes com a eix motivador per alumnes que no fan estada dual, així com donar eines al professorat de formació professional per tal de poder implementar en el seu centre l’aprenentatge basat en projectes per contribuir a l’assoliment dels resultats d’aprenentatge, les competències professionals, personals i socials i competències transversals que han d’assolir l’alumnat de formació professional dins de l’aula.
Curs en línia. Connexió Campus Virtual UB. Rebreu indicacions per donar-vos d'alta a la plataforma.
Objectius
Objectius generals:
- Conèixer experiències i metodologies que ajudin a fomentar el treball per projectes a l’FP.
- Dissenyar pràctiques innovadores basades en l’aprenentatge a través de projectes intermodulars.
- Proposar, dissenyar i planificar propostes de dinamització, seguiment i avaluació en projectes integrals.
- Analitzar el paper del professor/a en els projectes per poder aplicar estratègies docents adequades a cada moment.
Continguts
BLOC 0: Avaluació inicial, espai d’intercanvi i reflexió
-L’FP, rellegim la normativa de la nova distribució curriculard’FP
-La perspectiva educativa de projectes
BLOC 1: Metodologies del treball en equip
-Definim diferents escenaris d’aprenentatge
-L’acció docent compartida
BLOC 2: El treball per projectes
-El projecte com a mitjà o com a finalitat?
-La globalització de l’aprenentatge
BLOC 3: El seguiment i avaluació dels projectes
-El paper del docent
-Nous instruments d’avaluació per recollir evidències
BLOC 4: Avantatges i dificultats del treball per projectes
-El procés de transformació de l’educador/a: personal i col·lectiu
-El treball col·laboratiu i en xarxa
BLOC 5: Pràctica
-Realització d’una proposta de treball per projectes
-Exposició de projectes
Metodologia
Aquesta formació es portarà a terme a partir d’una metodologia activa i de treball individual però de reflexió grupal. Es portaran a terme diferents tasques vinculades i relacionades entre sí que permeten al participant aprofundir en el pensament del treball per projectes.
El curs presenta dos moments diferenciats, una primera part de sessions presencials on es reflexionarà al voltant dels continguts i un altre on els participants hauran de dissenyar una proposta de treball per projectes per aplicar en un entorn reala partir del que s'ha treballat durant la formació.
Destinataris
Aquest curs s’adreça principalment a professors i professores d’FP que vulguin aprofundir en la creació, organització i gestió de projectes integrals destinats a l’alumnat que no farà estada Dual
Formadora
Cristina Jiménez. Docent d’FP
Calendari i horari
Dies 7, 14, 21, 28 octubre i 4 i 11 novembre de 2020
La connexió en el campus virtual amb el recurs Col·laborate serà de 10 a 12 h
Hores
20 hores, de les quals 12 hores seran de connexió en directe (6 dies 2 hores diàries)
i 8 hores de treball personal
El lliurament de la tasca serà abans del dia 25 de novembre de 2020
Requisits de certificació
Assistència al 80% de les hores presencials i lliurament de la programació de la proposta de treball individual.
Places: 30
Preu: curs subvencionat igratuït
Inscripció: de l'1 al 13 de setembre de 2020
- Per Internet: Formulari de matrícula
Informació i/o consultes
A/e: idpcursos@ub.edu
Tel.: 934 021 024
Les activitats organitzades per l’IDP-ICE tenen els mateixos efectes per al professorat que les activitats incloses en el Pla de formació permanent del Departament d’Educació.
Els certificats d’aquests cursos s’incorporen directament a l’expedient de formació de cada professor/a (XTEC) i es poden utilitzar com a acreditació per participar en els diferents concursos o convocatòries del Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya, amb els termes que indiqui cada convocatòria.
Per iniciar aquesta activitat cal que hi hagi un nombre mínim de persones inscrites.
Aquesta activitat forma part de les actuacions destinades a la formació, perfeccionament i mobilitat del professorat de formació professional, finançades pel Ministerio de Educación y Formación Profesional i cofinançades pel Fons Social Europeu.