Gamificació per a l'ensenyament de competències

:: Listado de cursos ::

Professorat: Laia Arnau Belmonte

Pedagoga i graduada superior en Formació en les Organitzacions per la Universitat de Barcelona. Coautora junt a Antoni Zabala dels llibres 11 idees clave: cómo aprender y enseñar competencias i Métodos para la enseñanza de las competencias. Especialitzada en didàctica i avaluació de les competències, es dedica principalment a la formació del professorat i al disseny i desenvolupament de projectes educatius.

Presentació del curs

La gamificació (o ludificació) educativa consisteix en aplicar a l’aula dinàmiques i mecàniques pròpies dels jocs, per afavorir l’aprenentatge. El present curs pretén analitzar quins són els elements metodològics de la gamificació que poden potenciar un aprenentatge competencial significatiu, així com identificar quines competències es poden desenvolupar amb les diferents estratègies utilitzades.

Objectius

    Identificar les caracteristíques de la gamificació i relacionar-les amb les condicions necessàries per a l’aprenentatge de competències educatives.
    Analitzar alguns dels mètodes d’ensenyament de competències que utilitzen la gamificació, així com alguns jocs que afavoreixen un aprenentatge de competències.
    Diferenciar entre les millors estratègies de gamificació, en funció del tipus de continguts a ensenyar i les competències a desenvolupar.
    Aplicar algunes de les dinàmiques, mecàniques i components de la gamificació i la didàctica de les competències en el disseny d’activitats d’aprenentatge.

Temari del curs

- Introducció a la gamificació.

- Com s’aprenen les competències?

- Aspectes de la gamificació aplicables a l’ensenyament de competències.

- Dinàmiques, mecàniques i components lúdics que afavoreixen un aprenentatge de competències.

- Anàlisi d’exemples pràctics.

- Conclusions.

Destinataris

Professorat d’educació primària i secundària.

Model d’avaluació i activitats

L’avaluació es realitzarà a partir de les aportacions als fórums de debats, una anàlisi de cas individual i l’elaboració grupal d’una proposta de gamificació a l’aula.