A través de la perspectiva de investigación communicativa crítica , el proyecto INCLUD-ED pretende tener un impacto social y político relevante en los sistemas educativos y sociales Europeos, como ya se consiguió en proyectos anteriores del Programa Marco (Workaló, FP5). La perspectiva comunicativa crítica surge de diferentes aportaciones teóricas. Las bases de la Metodología Comunicativa Crítica son:
El Conocimiento Construido a través del Diálogo Intersubjetivo
El sentido se construye desde la comunicación interactiva entre las personas, llegando a acuerdos. Los investigadores y las investigadoras aportan su conocimiento científico y los avances más reciente de la comunidad científica al diálogo, los cuales se contrastan con lo que piensan y viven los actores sociales en sus vidas diarias.
Incluyendo a las Voces Tradicionalmente Silenciadas
Hay una participación directa y activa de las personas cuya realidad se estudia a través de todo el proceso investigador.
El análisis de las estrategias educativas que contribuyen a la cohesión social y de las estratégias educativas que llevan a la exclusión social requiere de la inclusión de la máxima diversidad de voces (todos los agentes implicados y las personas hacia quienes se dirige la investigación) y de utilizar una amplia gama de recursos. Mientras las voces de los grupos vulnerables han sido tradicionalmente excluidas de la investigación, la metodología comunicativa crítica cuenta con la participación directa y activa durante todo el proceso investigador de las personas cuya realidad está siendo estudiada.
Por ejemplo, con la metodología crítica comunicativa, los grupos vulnerables han visto la posibilidad de participar en una investigación que recoge sus voces para contribuir a superar su exclusión social. INCLUD-ED cuenta con la participación en la investigación de representantes de colectivos de inmigrantes, personas con discapacidades, mujeres, jóvenes (en riesgo) y Romà, a través del Consejo Asesor.
Varios mecanismos han sido previstos para preservar la integridad ética del proyecto y para proteger a aquellos y aquellas que participen en el proyecto de cualquier tipo de mal uso de la información recogida sobre ellos.
Componentes Exclusores y Transformadoras
El análisis científico está orientado hacia la identificación de las estratégias que llevan a la inclusión social (transformadoras) y de las que llevan a la exclusión social (exclusoras).
Diferentes técnicas de investigación:
