A través de la perspectiva de investigación communicativa crítica , el proyecto INCLUD-ED pretende tener un impacto social y político relevante en los sistemas educativos y sociales Europeos, como ya se consiguió en proyectos anteriores del Programa Marco (Workaló, FP5). La perspectiva comunicativa crítica surge de diferentes aportaciones teóricas. Las bases de la Metodología Comunicativa Crítica son:
El Conocimiento Construido a través del Diálogo Intersubjetivo
El sentido se construye desde la comunicación interactiva entre las personas, llegando a acuerdos. Los investigadores y las investigadoras aportan su conocimiento científico y los avances más reciente de la comunidad científica al diálogo, los cuales se contrastan con lo que piensan y viven los actores sociales en sus vidas diarias.
La metodología comunicativa crítica adopta una serie de postulados:
· la universalidad del lenguaje y de la acción
· las personas como agentes sociales transformadores
· la racionalidad comunicativa, la desaparición de la jerarquía interpretativa
· el conocimiento dialógico
La persona investigadora y los agentes sociales comparten su conocimiento para poder identificar estrategias que superen los elementos exclusores. La metodología requiere la creación de las condiciones que aseguran el diálogo intersubjetivo entre los participantes a través de una relación igualitaria.
Incluyendo a las Voces Tradicionalmente Silenciadas
Hay una participación directa y activa de las personas cuya realidad se estudia a través de todo el proceso investigador.
Componentes Exclusores y Transformadoras
El análisis científico está orientado hacia la identificación de las estratégias que llevan a la inclusión social (transformadoras) y de las que llevan a la exclusión social (exclusoras).
Diferentes técnicas de investigación:
