El Proyecto 6 consiste en un estudio longitudinal de 4 años de duración. El objetivo del proyecto es estudiar las comunidades que están involucradas en proyectos de aprendizaje que contribuyen a reducir o prevenir las desigualdades y la marginalización y promocionan la inclusión social y el empoderamiento. Para este fin, se están realizando cinco estudios de caso en cinco países distintos. Los socios participantes seleccionaron una o varias escuelas según los siguientes criterios:

(a) Centros educativos que han demostrado que contribuyen al éxito escolar (reflejado a través del progreso de los/as niños/as o de los/las adolescentes en sus logros académicos) en relación a su contexto.

(b) Centros educativos que con las siguientes características: bajo nivel socioeconómico y estudiantes pertenecientes a minorías culturales. 1. (When referring to “school success in relation to the context” what is meant is that students in the schools selected obtain higher levels of educational attainment in comparison to students in schools with similar socio-cultural and socio-economic contexts)

(c) Centros educativos con altos niveles de implicación de la comunidad que están contribuyendo a superar las desigualdades.

El estudio longitudinal se llevará a cabo utilizando la metodología comunicativa crítica. Con este fin, en el primer año del estudio se llevó a cabo una recogida y análisis de los datos comunicativos, cuantitativos y cualitativos para cada estudio de caso.

RECOGIDA DE DATOS

Cuestionarios a familiares y a alumnos

Documentos y datos existentes

13 entrevistas semi-estructuradas

5 representantes de la administración regional (que trabajan en diferentes áreas de la sociedad) 5 representantes de organizaciones de la comunidad involucrados en el proyecto local 3 profesionales que trabajan en el proyecto local

13 relatos comunicativos de vida cotidiana de los destinatarios

6 familiares 7 alumnos

1 grupo de discusión comunicativo

1 grupo de profesionales que trabajan en el proyecto local

5 Observaciones comunicativas

5 observaciones examinando a las características y las específicas de cada proyecto local, en espacios en los cuales la participación de la comunidad se lleve a cabo.

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1. Cuando decimos "éxito educativo en relación al contexto" nos referimos a que los alumnos en los centros educativos seleccionados logran mejores resultados académicos en comparación con alumnos en centros educativos ubicados en contextos de similar nivel sociocultural y socioeconómico.