Autor: ireub

El Departament de Recerca i Universitats i l’Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR) tenen oberta la convocatòria d’ajuts dirigits a persones que duguin a terme el seu doctorat en una universitat del sistema universitari català. També està obert el període de renovació d’ajuts atorgats en convocatòries anteriors. L’ajut té una durada màxima de tres anys i se’n

Des de la Revista Catalana de Pedagogia (RCP) us encoratgem a fer aportacions que promoguin el debat i la reflexió educativa des de i sobre els diferents vessants del coneixement pedagògic. Seran especialment benvingudes aquelles aportacions que enriqueixin significativament el corpus de coneixement teòric i científic, sobretot des de l’àmbit de la recerca rigorosa i de qualitat.   A més,

L’Institut de Recerca en Educació convoca una beca per col·laborar en la Revista Catalana de Pedagogia. El període de col·laboració serà de l’1 d’octubre de 2021 fins al 30 d’abril de 2022, amb una dedicació setmanal de 20 hores, de dilluns a divendres de 10 a 14h. La persona becària haurà de ser estudiant de  la UB o un dels

L’Institut de Recerca en Educació (IRE) de la Universitat de Barcelona obre una convocatòria competitiva d’ajuts a projectes de recerca que no disposin de cap altre finançament amb l’objectiu d’incrementar el nombre i la qualitat d’aquests. S’atorgarà un únic ajut de 2.500€ i podran presentar-se membres de l’IRE. Els projectes poden abordar qualsevol temàtica dins les línies de recerca dels

L’atracció pedagògica vers la mar durant el segle XX Barcelona, 23, 24 i 25 de novembre de 2022   El Grup de Recerca en Pensament Pedagògic i Social Contemporani (GREPPS) de la Universitat de Barcelona i la Societat d’Història de l’Educació dels Països de Llengua Catalana (filial de l’Institut d’Estudis Catalans) organitzen aquesta activitat que se centrarà en la relació

L’article “Using Cartographies to Map Time and Space in Teacher Learning in and Outside School” de Fernando Hernández, Paulo Padilla i Joan-Anton Sánchez ha estat publicat a la revista International Journal of Qualitative Methods (JCR Q1).   Autors: Paulo Padilla-Petry, Fernando Herández-Hernández y Joan-Anton Sánchez-Valero Resum: Aquest article explora les relacions entre les cartografies visuals dels professors i les narracions orals

Us fem arribar la invitació per participar en la jornada “La Situación de las y los jóvenes que migran solos en Barcelona y Melilla”, en la qual es presentaran els resultats de la primera fase del projecte de recerca I+D “Diálogo intercultural e interreligioso para fomentar la cultura de paz en jóvenes y menores extranjeros no acompañados (MENA) en Barcelona

Autores: Ruth Vilà Baños, Montserrat Freixa Niella, Assumpta Aneas Álvarez, Angelina Sánchez-Martí   Keeping up with the Times Diversity and Inclusion in Early Childhood Teacher Education Programs Editat per Mari Riojas-Cortez Com comencem a entendre la diversitat en la primera infància per a combatre els prejudicis? Hi ha molts estrats de diversitat dins de les famílies que és important examinar. Hem de

Deadline: 30 de gener de 2022   Aquest proper número de la Revista es vol fer ressò dels principis ètics que suren en temps de crisi com l’actual. Des del punt de vista pedagògic, l’ètica requereix d’una praxi en les formes de vida, que es trasllueix en els diferents àmbits de la societat. Propi dels moments de crisi global sembla

La Revista Catalana de Pedagogia [Societat Catalana de Pedagogia, filial de l’Institut d’Estudis Catalans] ha publicat en format d’accés obert el vol. 19 (2021). El contingut es pot consultar accedint directament al text complet dels articles, la llista dels quals es troba a continuació, o bé visitant la pàgina web de la revista http://revistes.iec.cat/index.php/RCP/index Vol. 19 (2021) Pràcticum i Educació