CICLE ONLINE AL PALAU MACAYA – FUNDACIÓ “LA CAIXA”: CANVIEN ELS TEMPS, CANVIA EL PROFESSORAT

El Palau Macaya, de la Fundació “la Caixa”, posa en marxa en modalitat online el cicle Canvien els temps, canvia el professorat, sota la direcció científica de Francesc Imbernon, Catedràtic d’Educació de la Universitat de Barcelona. El cicle està dividit en tres reptes en què es donaran alguns elements que permetin millorar el desenvolupament professional del professorat en totes les

Llegeix més

CALL FOR PAPERS DE LA REVISTA CATALANA DE PEDAGOGIA: MINDFULNESS I EDUCACIÓ

Deadline: 31 de gener de 2021 La Revista Catalana de Pedagogia (RCP) és una publicació semestral oberta i gratuïta de la Societat Catalana de Pedagogia, filial de l’Institut d’Estudis Catalans. La RCP té com a objectius preferents esdevenir una plataforma de qualitat per a la difusió de la recerca i les experiències educatives i de formació, i promoure el debat i la reflexió educativa

Llegeix més

XIII CONVOCATÒRIA D’AJUTS DE LA FACULTAT D’EDUCACIÓ PER A L´ORGANITZACIÓ D´ACTIVITATS ACADÈMIQUES, CULTURALS I D’EXTENSIÓ UNIVERSITÀRIA TARDOR 2020

Els ajuts que s’ofereixen tenen la finalitat de promoure l’organització d’activitats acadèmiques no presencials que aportin valor formatiu a la docència dels Graus, més enllà de l’oferta no reglada que ja s’ofereix des de la Facultat. Les poden sol·licitar els equips docents d’assignatures de Grau de la Facultat d’Educació, quedant excloses les activitats relacionades amb les pràctiques externes i amb

Llegeix més

Primer Seminari de la Xarxa d’Instituts de Recerca en Educació (RIIE): La identitat digital del personal investigador en l’ecosistema científic

Des de la Xarxa d’Instituts de Recerca en Educació s’organitza el seminari «La identitat digital del personal investigador en l’ecosistema científic», dirigit a investigadors i investigadores dels instituts que formen part de la xarxa. El seminari serà impartit per Francisco José García-Peñalvo, catedràtic del Departament d’Informàtica i Automàtica en la Universitat de Salamanca (USAL), tindrà una durada de 30 hores

Llegeix més

Article: A Critical look at Educational Technology from a Distance Education Perspective, de Terry Anderson i Pablo Rivera-Vargas

Paraules Clau: educació a distància; educació en línia; analítiques d’aprenentatge; tecnologia educativa; discussió enllaçada   Resum: Aquest article se centra en la tecnologia educativa aplicada en el context de programes i institucions que ofereixen cursos d’educació completament a distància. Tota l’educació en el segle XXI és educació digital en la qual l’ús de xarxes, la creació i edició de textos

Llegeix més

IL3-UB AWARDS FOR INNOVATION IN LIFELONG LEARNING IN OWN DEGREES 2020

With the aim of highlighting the importance of lifelong learning, specifically, that of its own qualifications in the development of people and organisations, the University of Barcelona’s Institute for Lifelong Learning (IL3-UB) presents the following awards:   Joan Maria Malapeira and Gas Award to the person or team that has excelled in innovation in continuing education in their own postgraduate

Llegeix més

PREMIS IL3-UB A LA INNOVACIÓ EN LA FORMACIÓ CONTÍNUA EN TÍTOLS PROPIS 2020

Amb la finalitat de destacar las transcendència de la formació al llarg de la vida, específicament la dels títols propis en el desenvolupament de persones i organitzacions, l’Institut de Formació Contínua de la Universitat de Barcelona (IL3-UB) presenta els següents premis: Premi Joan Maria Malapeira i Gas a la persona o equip humà que hagi destacat en innovació a la

Llegeix més

Novetat Editorial: Superar las secuelas de la violencia machista. Las voces de las mujeres y sus hijas e hijos, de na Trinidad Donoso-Vázquez

Resum de l’obra: Aquesta obra és el resultat d’un procés d’avaluació d’un programa per a ajudar dones i els seus fills i filles a superar les seqüeles de la violència masclista. El programa integral que s’avaluava consta de 16 sessions setmanals atenent dones, menors i al nucli familiar en conjunt: les mares i les seves filles i fills. El programa

Llegeix més

Publicat el monogràfic “Digital learning: Distraction or default for the future”, a la revista Digital Education Review.

El dia 1 de juliol d’aquest any 2020, es va publicar al número 37 de la revista Digital Education Review. En ell s’inclou el monogràfic “Digital learning: Distraction or default for the future”, que van coordinar Cristóbal Cobo ide investigador de l’IRE Pablo Rivera Vargas. El dossier està compost per 14 articles que posen el focus en problemàtiques de 12

Llegeix més
1 2 3 26