Un article coescrit per Pablo Rivera Vargas, membre del IRE, entre els 10 articles més rellevants sobre educació digital de 2020

L’article A Critical look at Educational Technology from a Distance Education Perspective, de Terry Anderson i el nostre company, Pablo Rivera Vargas, ha estat seleccionat pel National Institute for Digital Learning com un dels 10 articles en l’àmbit de l’aprenentatge digital i en revistes de lliure accés més rellevants de 2020, quedant en cinquena posició. En la web del National Institute for Digital Learning podem llegir: L’article reconeix que la digitalització en el context de l’educació a distància en línia té els seus propis

Llegeix més

L’article “Stress, coping strategies and academic achievement in teacher education studies” del Dr. José Gustems-Carnicer ha estat seleccionat per al premi ATEE-Routlegde com a millor article publicat en 2019

Ens complau anunciar que l’article “Stress, coping strategies and academic achievement in teacher education students”, els autors del qual són el Dr. Jose Gustems-Carnicer, membre del IRE, la Dra. Caterina Calderón i el Dr. Diego Calderón-Garrido publicat en el European Journal of Teacher Education, volume 42, no 3 ha estat seleccionat com a millor article de 2019 per l’Association for Teacher Education in Europe – Routledge Award. Des de l’Institut de Recerca en Educació de la Universitat de Barcelona donem l’enhorabona als autors i us encoratgem a llegir l’article

Llegeix més

Cens Electoral de l’Institut de Recerca en Educació

Per a la vostra informació, aquí teniu el cens electoral de l’IRE.   Nom Cognoms Departament Cristina Alonso Cano Didàctica i Organització Educativa Assumpta Aneas Álvarez Métodes d’Investigació i Diagnòstic en Educació Immaculada Armadans Tremolosa Psicologia Social i Psicologia Quantitativa Ana Ayuste González Teoria i Historia de l’Educació Mapi Ballesteros Panizo Ed. Ling. i Lit. i Did. Ciènc. Exp. i

Llegeix més

Cicle de conferències “Usos, possibilitats i límits de les tecnologies de la informació i la comunicació”

El cicle de conferències ofereix una mirada àmplia i crítica sobre la incorporació de la tecnologia en la pràctica dels professionals de l’educació i l’acció social. És una oportunitat per prendre consciència dels canvis, oportunitats i límits que suposa la incorporació de la capa digital en les nostres vides (oci, feina, estudis…) des de diversos acostaments, que incideixen: en els

Llegeix més

Trobades virtuals: Ensenyar, un procés de creació. Converses en streaming entre escola i universitat.

En el marc del projecte de recerca I+D+i “Relaciones educativas y creación del currículum: entre la experiencia escolar y la formación inicial del profesorado. Indagaciones narrativas” RECREA (EDU2016-77576-P), i com a activitats de difusió del mateix, s’organitzen una sèrie de tres converses al voltant de la qüestió del currículum i l’ensenyança com a procés de creació.   La primera conversa, “L’ensenyament com

Llegeix més

CICLE ONLINE AL PALAU MACAYA – FUNDACIÓ “LA CAIXA”: CANVIEN ELS TEMPS, CANVIA EL PROFESSORAT

El Palau Macaya, de la Fundació “la Caixa”, posa en marxa en modalitat online el cicle Canvien els temps, canvia el professorat, sota la direcció científica de Francesc Imbernon, Catedràtic d’Educació de la Universitat de Barcelona. El cicle està dividit en tres reptes en què es donaran alguns elements que permetin millorar el desenvolupament professional del professorat en totes les

Llegeix més

CALL FOR PAPERS DE LA REVISTA CATALANA DE PEDAGOGIA: MINDFULNESS I EDUCACIÓ

Deadline: 31 de gener de 2021 La Revista Catalana de Pedagogia (RCP) és una publicació semestral oberta i gratuïta de la Societat Catalana de Pedagogia, filial de l’Institut d’Estudis Catalans. La RCP té com a objectius preferents esdevenir una plataforma de qualitat per a la difusió de la recerca i les experiències educatives i de formació, i promoure el debat i la reflexió educativa

Llegeix més

XIII CONVOCATÒRIA D’AJUTS DE LA FACULTAT D’EDUCACIÓ PER A L´ORGANITZACIÓ D´ACTIVITATS ACADÈMIQUES, CULTURALS I D’EXTENSIÓ UNIVERSITÀRIA TARDOR 2020

Els ajuts que s’ofereixen tenen la finalitat de promoure l’organització d’activitats acadèmiques no presencials que aportin valor formatiu a la docència dels Graus, més enllà de l’oferta no reglada que ja s’ofereix des de la Facultat. Les poden sol·licitar els equips docents d’assignatures de Grau de la Facultat d’Educació, quedant excloses les activitats relacionades amb les pràctiques externes i amb

Llegeix més

Primer Seminari de la Xarxa d’Instituts de Recerca en Educació (RIIE): La identitat digital del personal investigador en l’ecosistema científic

Des de la Xarxa d’Instituts de Recerca en Educació s’organitza el seminari «La identitat digital del personal investigador en l’ecosistema científic», dirigit a investigadors i investigadores dels instituts que formen part de la xarxa. El seminari serà impartit per Francisco José García-Peñalvo, catedràtic del Departament d’Informàtica i Automàtica en la Universitat de Salamanca (USAL), tindrà una durada de 30 hores

Llegeix més
1 2 3 26