Novetat editorial: Educació 2020-2022. Reptes, tendències i compromisos

L’Institut de Recerca en Educació (IRE), de la Facultat d’Educació de la Universitat de Barcelona, presenta Educació 2020-2022. Reptes, tendències i compromisos, el segon llibre de la col·lecció “Reptes, tendències i compromisos en educació”, que ha estat coordinat per Teresa Lleixà, Zoia Bozu i Assumpta Aneas. El volum compta amb vint capítols organitzats en tres parts: Pensament pedagògic i transformació

Llegeix més

Entrevista al Doctor Antonio Bartolomé Pina, director de l’Institut de Recerca en Educació sobre docència online: “Faria falta una formació molt intensa per al canvi de paradigma”

El director de l’Institut de Recerca en Educació, el professor Antonio Bartolomé Pina, va ser entrevistat a l’abril per la Dra. Silvia Andrea Cristian Ladaga per a parlar de l’ensenyament en línia, un assumpte l’anàlisi i l’abordatge del qual és més necessari i urgent que mai, com hem pogut comprovar en aquests temps de pandèmia. Al llarg de l’entrevista el Dr. Antonio

Llegeix més

Convocatòria per donar suport a projectes de recerca sobre l’impacte social de la COVID-19

Convocatòria oberta per l’Observatori Social de “la Caixa” amb una dotació de 60.000 euros que busca incentivar el coneixement en ciències socials donant suport a investigacions originals quantitatives sobre la realitat social espanyola resultant de la pandèmia de la COVID-19. El termini màxim de les recerques serà de 6 mesos en els quals s’hauran de formular les hipòtesi, arribar a conclusions

Llegeix més

Nova publicació: UN SEXTO PRINCIPIO PARA EL «MANIFIESTO POR UNA PEDAGOGÍA POST-CRÍTICA»

Autors Ana Ayuste González i Jaume Trilla Bernet   Resum Aquest article pretén entrar en diàleg amb el «Manifest per una pedagogia post-crítica» plantejat per Naomi Hodgson, Joris Vlieghe, i Piotr Zamojski. Després d’una breu introducció, dediquem la major part de l’article a anar comentant, a vegades críticament, cadascun dels cinc principis que exposen els autors per a defensar el gir d’una pedagogia crítica a

Llegeix més

Nou projecte: La educación mediática y la dieta informativa como indicadores de la capacidad de análisis crítico de contenidos informativos en futuros docentes (MEDIA4Teach)

Grup: DHIGeCs (Didàctica de la Història, la Geografia i altres Ciències Socials) Investigadors Principals: Lydia Sánchez i Joaquim Prats Durada del projecte: de l’1 de juny de 2020 a l’1 de juny de 2023 Referència: PID2019-107748RB-100 Dotació econòmica: 37.000€   Descripció del projecte: A la darrera convocatòria de projectes de recerca finançats pel Ministeri de Ciència va ser concedit el

Llegeix més

Nova publicació: Are our Future Socio-Educational Agents Duly Prepared to Foster Intercultural and Interreligious Dialogue in their Professional Practice?

Autores Ruth Vilà, M. José Rubio i Anna Escofet   Resum Malgrat la forta influència de la religió en el món actual, l’educació religiosa en la universitat és bastant escassa. Les universitats han de ser proactives en la superació dels prejudicis negatius i en la lluita contra l’analfabetisme simbòlic i religiós que frena l’apreciació d’altres realitats culturals. En aquest document

Llegeix més

XI SIMPOSI INTERNACIONAL CIDUI 2020 (Online) – L’educació superior en la societat del coneixement: reptes dels models híbrids – 1 i 2 de juliol de 2020

La celebració del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació 2020 es va haver d’ajornar donades les circumstàncies excepcionals actuals, prioritzant el principi de màxima prudència. L’organització ja ha informat que l’XI CIDUI tindrà lloc el juliol de 2021, sota el títol “Més enllà de les competències: nous reptes en la societat digital”.   A més, s’ha organitzat el XI

Llegeix més

Nova publicació: Miradas retro-prospectivas sobre las Tecnologías Educativas

Autors/ores Juana M. Sancho Gil Universitat de Barcelona   Cristina Alonso Cano Universitat de Barcelona   Joan-Anton Sánchez Valero Universitat de Barcelona   Resum En aquest article compartim un conjunt de reflexions i accions que han jalonat la nostra trajectòria acadèmica. Un recorregut entrecreuat que, durant més de tres dècades, ens ha permès assistir, contribuir i analitzar de manera crítica

Llegeix més

Open Citations es consolida com una alternativa no comercial als índexs de citacions tradicionals

Cliqueu aquí per veure la notícia original en la web de l’Observatori de la Recerca.   OpenCitations és una organització que es dedica a la publicació oberta de dades bibliogràfiques i citacions, així com a la promoció de les citacions obertes que té com a objectiu crear i expandir un corpus bibliogràfic obert, descarregable i que funcioni com a índex

Llegeix més

Nova publicació: La cultura DIY a la universitat. De la proposta del professorat a l’experiència de l’alumnat

Autors/ores Pablo Rivera-Vargas, Joan-Anton Sánchez-Valero, Juana-María Sancho   Resum A partir dels reptes presents de l’ensenyament universitari, aquest treball analitza la implementació de la perspectiva DIY (do it yourselfo «fes-ho tu mateix») en els processos d’ensenyament i aprenentatge del grau de Pedagogia de la Universitat de Barcelona. L’anàlisi, a més d’incloure visions del professorat, incorpora veus d’estudiants participants. El text

Llegeix més
1 2 3 4 5 25